二、培养学生浓厚的学习兴趣

兴趣是最好的老师，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索和实践。对学生而言，学习兴趣不仅能推动学生主动学习，而且能使学生在学习活动中获得乐趣，产生好学乐学的积极情绪，从而进一步产生学习愿望。

现代教育技术的发展，使我们可以运用多媒体进行教学，制作图声并茂的课件，这种教学方式有助于激发学生学习兴趣。以往在讲述“发动机放炮”这一知识点时，怎样描述“放炮”的声音往往令教师感到很头疼，学生也难以准确理解和把握。使用多媒体教学手段可以让学生看到图像，听到声音，直接感知现象，让学生产生好奇心和学习兴趣。

案例教学对学生来说有一定的新鲜感，同时，这种以学生为主体的教学模式可以使学生在整个教学过程中都保持着浓厚的兴趣。如我在讲述“发动机油电路故障的诊断与排除”一课时，就采用了案例教学法，先从实习时所遇到的“发动机不能起动”的问题入手，让学生自行讨论，教师只适当引导，让学生自己分析不能起动的各种原因及解决方法，然后在随后的实习中验证；整个教学过程中，学生发言踊跃，提出了很多问题和设想，并主动参与到学习中。课后很多学生还意犹未尽，主动找老师研讨。

以活动为载体来培养学生的学习兴趣，效果是空洞的说教所无法比拟的。我校经常开展知识竞赛、技术比武、技术能手评选、便民服务等多种多样的活动，通过活动营造出“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣。这一做法收到了良好效果。