数控专业建设与尖端数控设备选购策略的分析
厦门市同安职业技术学校 高级讲师
厦门地区中职学校数控专业建设近年来取得长足发展，可谓方兴未艾。据统计，公办中职学校中，开办数控专业的有厦门轻工学校、集美化工学校、同安职业技术学校、海沧职业技术学校、集美职业技术学校、技师学院（中高职综合）等，其在校生规模逐年扩大，2013年超过1000人，数控专业用工需求和技术工人培养规模扩大相互促进，得益于厦门特区外向型经济快速稳定发展。随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，特区建设的一些重要行业，如IT、汽车、轻工、机械、电子、医疗等行业，尖端装备的数字化已是大势所趋。马克思曾经说过：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”可以说，数控技术的应用给厦门的产业发展带来了一次革命性的变化，尖端数控技术的应用也将为特区建设的第二次腾飞插上翅膀。
中职学校是培养数控专业技术工人的主力军，要适应不断变化的劳动力市场需求，源源不断地培养出适应社会需要的合格技术工人，就必须审慎面对专业建设中的诸多新思想、新问题。怎样根据数控专业的教学需求选购尖端设备？怎样把数控尖端设备的作用转化为教学推动力？这一系列的问题已成为中职学校关注的热点，数控设备的先进性、复杂性和发展的迅速性，以及品种、型号、精度、档次的多样性，决定了科学选用尖端数控设备的必要性。
一、中职学校数控机床选用中存在的问题
目前中职学校普遍缺乏尖端数控设备的使用经验和掌握数控复杂加工技术的人才，在数控机床选购中存在盲目性、片面性，主要表现在以下4个方面。
（1）部分学校认为配置高精度数控设备是学校档次的象征，机床选型时不考虑投资效益，忽略性价比，盲目追求进口、高档，片面讲究功能齐全，对教学的实用性认识不足。
（2）选购不同厂家的产品，机床选型混乱，高端、中端、普通机床不成系列，数控操作系统难以统一，机床类型、规格不配套，造成操作、编程和维护的困难，难以充分发挥高端设备的效用。
（3）购置高端数控机床时只重视主机性能，而忽略附件和刀具的配套，导致在使用中因缺少某个附件或刀具而影响整个主机的运行，高端的设备的先进性不仅体现在设备本身，更重要的是它搭载的数控系统和先进刀具、夹具和量具等，没有这些相应的配套，机床就好像一个没有工具的工人，空有一身力气而无从发挥，所谓“工欲善其事，必先利其器”。
（4）对学校专业发展和用工市场变化预测不足，和千变万化的商品市场一样，由于各地优势产业的不同，比如同样用于模具加工的数控设备，厦门地区偏重于制造冲压模，生产轻工类产品，广东省偏重于制造注塑模，生产家电产品，泉州地区偏重于制造鞋模，以生产服装鞋类产品见长等，不同的设备需求决定了学校选购高端设备的意向，因势利导，才能有的放矢。