关于半学期工作的自我批评

（2013年10月27日）

本学期教学周已近半，大冰导员的工作理念、方式、内容是否契合同学们的实际需求？是否得到同学们的真心喜爱？通过走进宿舍，与同学们面对面“交心”和自我反思，发现主要存在如下三个问题：一是工作风格过于“严肃”、“正式”，容易给同学们带来无形压力，比如近两周安排学习委员组织部分同学交流学习情况，本意就是与同学们聊天、了解真实情况，但在传达、执行中往往变为“辅导员找你开会”的通知，而同学们大多先入为主，不愿“开会”。二是对男生群体的要求、约束比较多，部分同学认为“有一种爱叫放手”的年级会主题并未兑现，特别是要求参加柿子文化节、尖峰时刻商业比赛和定向越野比赛的安排“过于形式”。三是近期对班委和部分男生批评较多，有时过于严厉，面对同学们想法不周全、做法不到位的情况，容易站在自己的标准线上做评判，而忽视大家阅历不深、心智不成熟的客观实际。这三个问题的存在，主要根源在于：一是近几年从事机关工作、文字工作形成了追求规范、追求程序、追求标准的思维惯性；二是将完美主义的个人风格带入教育学生的理念；三是有时耐心不够、过于急躁、过于相信“良药苦口”。下半学期，一定进行改进，请同学们监督。但我相信，只要工作出发点和落脚点是“利他”，就是完全站在教育、服务的位置，而非“利己”，就是凸显业绩、急功近利，就值得在改善中坚持。