深化教学改革推进素质教育

湖北省钟祥市职业高级中学 王家鹏

在改革中发展，在探索中前进。近几年来，我校借鉴德国双元制教学经验，走产教结合道路，坚持面向市场，结合实际，抓好基础，强化技能，突出特色的原则，开始了教育、教学改革，在教学方面做了许多研究、探讨和尝试，逐步完善了理论教学与实验实习、实训、生产等实践性教学环节的有机结合，初步形成了有自己特色的一套教学模式，推进了素质教育。

一、改善教学条件，优化教学环境

几年来，我校在投资600多万元加强学校基础设施过程的同时，加快了教学设备及实习基地建设的步伐，不断改善教学条件，优化教学环境。一是加强教学仪器设备和实验室建设，投资400多万元用于实验室、现代化教学、图书阅览室和文体设施建设。二是加强实习生产基地建设。学校建筑公司作为建筑专业的教学、生产、实习基地，学校加强企业的管理，学校建筑公司得到了进一步发展。1997年完成了企业股份制改造，l998年经省建设厅考核批准取得了土建三级，装饰三级的资质等级；固定资产700万元；产值利润居全市同类行为之首，连续五年纯利润超过l 00万元，2000年完成产值1600多万元，实现利润ll 0万元；上交学校利润82万元。校建筑企业的壮大为建筑专业提供了良好的教学条件和环境。1999年学校投资200万元购买了一定破产企业并与香港鸿安集团合作开办了“三富机电有限公司”，作为鸿安集团人才培养和学校机电、电子等专业教学实习的基地，学校投资50多万元建设电子、机电、计算机实习基地。在市中心建立了4个电子电器维修部2个机电维修部和一个计算机维修培训中心。学校继续走联合办学道路，与外商、本地企业联合办学，解决学生生产实习基地。三是加强校园环境建设，优化育人环境。几年来，学校共投资700多万元用于改善教学条件和学生实验、实习条件，不断完善了学校教学、生活设施建设，为学校教学改革提供了良好的物质条件，使我校的教学改革能够稳步扎实地开展。

二、改革教学内容，适应素质教育要求

1997年以来，我们根据以能力为本位思想，以毕业后所从事的岗位和岗位群为需要，对全校新旧专业的教学计划、教学大纲进行了全面修订和重新制定。为使教学计划和教学大纲中规定的教学内容更进一步适合各类岗位职业要求，学校每年专门召开由工作在各行各业的学校往届毕业生代表参加的调研座谈会，或追踪调查往届毕业生，并广泛征求社会各界从事相关专业的技术工作具有丰富实践经验的科技人员、工程技术人员的意见。现修订过的教学计划和教学大纲正在运行并且在实践中不断得到完善。

在教学计划制订上，我们根据宽基础、活模块的原则，把三年学制划分为三个学段，一年级为基础教育学段，主要进行文化基础知识的教学；二年级为专业教育学段，主要进行专业基础知识和专业基本技术的教学；三年级为专业特长教育学段，使学生掌握l-2种中级以上技能，并取得相应上岗资格，同时，使学生在生产中熟悉现代化生产组织和管理，培养学生生产观念，质量意识，社会责任感，进行创新教育和创业教育。

在具体的教学内容改革上，我们从实际出发，从素质教育的要求出发，突出实用性、应用性、强化学生的实践技能，使学生学有兴趣、学有所获，学有所长，学有所用。例如：文化课以适度、够用为原则，同时还考到学生基本素质的要求，压缩了数学、物理总学时，增加了“应用文写作”、“书法”、“音乐”等内容。建筑专业把专业课分为专业理论、专业制图、专业计算、专业实践四门课程。电子类专业基础课和专业課中：电工、电子技术基础合为电工电子技术基础一门课，脉冲电路和数字电路合并为数字电子技术一门课，把材料与元件、电子测量课由理论教学课改为焊接与元件、元件测量实训课，增加了传感原理与应用、单片机原理与应用、数码与声像技术、电子CAD、电话机、手机原理与维修、计算机组装与维修等实用技术课程。还有计算机类、财会等专业对教学内容进入删减或补充。各专业基础课和专业课中有50%的课时在实验室、实习车间或实习地

近几年来，为了提高教师的专业水平和业务能力，提高教师运用现代化教学手段的能力，采取得力措施，培养“双师型”教师。为了全面提高教师素质，我们在全校教师中广泛开展“七个一”（即一种爱岗敬业的好思想、一口普通话、一笔好字、一篇好文章、一套好教案、一堂好课、一手好技能）的达标活动，围绕此活动在全校开展大练三笔字基本功、语言表达功、专业教学基本功、教师的教学教研基本功和现代教育技术基本功的五功活动，坚持在教师中开展优质课教学比武、说课比赛、书法竞赛、普通话达标考试、计算机等级考试、优质教案评选．优秀论文竞赛、专业技能比武、媒体课件制作、师德标兵和十佳教学能力评选等活动，以促进教师素质的全面的提高。我们还利用节假日和寒暑假时间多次举办计算机应用基础、CAD课件制作、电子线路EAD和CPLD培训班，以及最新技术讲座，以提高教师使用现代化教学手段的能力，加强对教师现代化技术教育功的训练。同时我们特别加大了“双师型”专业教师培养的力度，建筑专业教师除在学校建筑公司进行定期的专业技能训练外，1996年以来先后派出10人到上海、南京、长沙、杭州等地参加由建设部主办、德国专家执教的全国建设类“双元制”试点学校专业教师技能培训；电子、机电专业教师除到市内对口相关企业进行专业技能训练外，1995年5月，我们选派了4名优秀青年教师到广东一家现代化高科技外资企业进行了3个月的技能培训。先后选派3名优秀青年教师参加了国家级职业教育骨干教师培训；另外，我们还先后选派了4名计算机专业教师到大专院校和科研所专门学习计算机技术和建筑、电子、机电相关专业现代化计算机应用技术：选派了4名专业技能较强而理论基础较薄的青年教师到对口的大专院校脱产进修，系统学习专业理论。几年来，由于我们注重了教师队伍素质建设，有15名青年教师迅速成长为学科带头人，有20名青年教师已成为“双师型”教师，1999年以来有20人次青年教师在地级以上优质课比武获一等奖，有40名教师100多篇教育教学经验论文在省级以上刊物发表和地级以上学术会议上获奖，有l5名教师被评为地级骨干教师和优秀教师，l 00%的教师拿到了国家教育部门规定的相关学科普通话等级证书，90%的教师拿到了中级计算机等级证。

王进行教学。各专业增加和加强了美育、英语和信息课的教学内容。增加了实训内容。为了推进素质教育，在文化课教学中由结果控制向过程控制转变。

三、改革教学方法和手段，注重能力的培养

提高教学质量的有效途径是改革教学方法。1998年以来，我校逐步完成了现代化教学设备设施和实验实习基地的建设，为教学改革提供了必备的条件。近几年，我校招收新生的素质较差，我们根据学生实际调整教学内容，分类编班，分层教学，分类指导，对基础差的学生，各学科成立课外补习小组，指定专人负责，有计划进行指导，收到较好的效果。不断研究和改革教学方法，利用现代化的教学手段，实习基地实验条件，采用现场教学、直观教学、小组工作、讨论等多种方式进行教学，注重学生的能力的培养。改革课堂教学，进行课堂教学一体化实验，把一门课程作为一个整体，从内容到要求，从理论教学到实践教学，利用多种教学手段，将理论教学与实践教学融为一体，规范教学内容和要求，根据市场经济的发展和生产实际要求，结合地方和学校实际，制订各课程各阶段的理论教学和实践教学标准分段分层教学，分类指导，人人过关，实现了从结果控制向过程控制的转变。借用现代化教学媒体、企业及相关实习基地，采取多种教学方法，把理论教学与实践教学结合起来，把教学实习与生产实习结合起来，把学校与企业结合起来，把练功实习与技能等级考核结合起来，把实习教学与创业教育结合起来，加大技能训练力度，强化专业技能。如在实习教学中，坚持把握五个环节，即认识实习、尝试实习、练功实习、生产实习和社会实习。96级建筑装饰专业班的学生，1996年3月参加了我市地税大楼（12层）为期6个月的装饰装潢过程，学生学习积极性高，专业技能普遍增强，有5名学生在实习过程中被施工企业录用，其他学生能熟练掌握1-2工种的技能操作。97级工民建班经过校内练功实习和校建筑公司生产实习后，2000年3月，在专业教师的带领下，单独承包了我市一栋造价40万元的小型工程，从设计、预算到土建、装饰全部由师生自己完成，工程质量好，受到建设单位的好评。97级电子专业学生在校内模拟车间实习后，2000年3月到“三富”公司实习后，80%的学生被鸿安集团录用。学校在毕业生中实行了多证制度：即毕业证、普通话合格证、计算机合格证、技术等级证、上岗证。一般毕业生毕业时都能拿到1--2个专业技术等级证书。通过改革教学方法和教学手段，促进了教学模式的改革，真正实行了由结果控制向过程控制的转变，全面提高了学生的素质。

四、强化教学管理，提高教育质量

提高教学质量的另一个途径是加强教学管理，稳定教学秩序，从严治教，从严治学。

根据教学运行的基本规程，我校首先抓好教学计划的安排，落实教师、教材及设备。对教师实行核编定员，竞争上岗，在教师聘用过程中，坚持“六公开”，即公开学校人员编制、公开全校岗位质数、公开岗位职责、公开岗位工资、公开应聘条件、公开应聘过程，参聘人员在公正、公平、公开的原则基础上选岗应聘，最后公布聘任结果。今年全校l60名教工和校外20名教师参加应聘，有158名应聘上岗，有3名优秀青年教师走上领导岗位。教师聘用制度的改革，使教职员工的积极性、自觉性进一步增强，思想观念明显转变，给学校教学改革工作注入了新的活力。

加强教师考核和教学督查工作。学校成立了督导小组，每月对教师的各个教学环节确定一个项进行检查、督导。每月组织1-2次学生座谈会或教师教学情况调研，建立教师教学情况记载簿，及时研究解决与教师在教学中存在的问题，加强对青年教师的教学指导；完善规范教师业务考核方案，成立专班每学期对教师的教学业务，按优秀、良好、合格、不合格，进行一次考核，考核结果与教师的课时工作、效益工资和教师的评聘、表模挂钩，对教师业务考核不合格教师予以解聘，1999年以来先后有4名教师被解聘。

为了提高管理水平和工作效率，我们对所有的教学文件、教学过程管理与控制，教学部门工作考核、教师个体教学工作考核、教师业务档案管理、学生成绩管理和教材管理、图书管理等都采取微机网络管理的。实现教学管理现代化，提高教学管理水平。

五、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

六、广泛开展“五个一”活动，全面提高学生素质

近几年来，我校把课堂与课外结合起来，在学生中广泛开展“五个一”（即一个好思想、一口普通话，一笔好字、一篇好文章、一手好技能）活动，全面地提高了学生素质。学校举办各种主题的演讲比赛，文学创作征文比赛、书法竞赛等各种知识竞赛活动；开展形式多样的文娱活动，各专业各学科开展了多种形式、生动活泼、寓教于乐的专业知识和技能竞赛活动，激发了学生的学习热情，强化技能，培养了特长。学校每学期抓好2～3个兴趣小组，各专业组、学科组抓好1～2个兴趣小组，各班级都成立了相应的学习兴趣小组，学校指定专人负责以上各种活动的统筹、协调和督查工作，学校每学期举行1～2次课外兴趣小组观摩活动，每学期举办一期第二课堂成果展，把课堂教学与课外活动紧密结合起来。近几年，我校参加地县市以上专业技能比武中夺得60几个奖项，我校“木文学社”被评为全国中学生优秀文学社社团，电子小发明获得“亿利达杯”一等奖，每年有100多篇学生习作在地级以上刊物发表，每年在县市以文体竞赛中荣获多项奖，毕业生有80%能拿到普通话合格证书，每个毕业生都能获得相关专业1～2中级以上技能等级证书。

几年来，我们在探索适应社会主义经济发展的职教新路，不断改善教学条件，深化教学改革，推进素质教育，努力提高办学水平和社会效益，发挥国家级重点职业学校骨干示范作用等方面取得了一定成绩，学校的教学教学改革又上了一个新的台阶，为促进经济和社会的发展作出了积极贡献。我们将进一步总结经验，大胆探索，不断完善“围绕产业专业，办好专业促产业”的办学思路，不断改革教学，推进素质教育，形成自己的特色，为我国的经济建设和职教事业的发展作出新的贡献。