第6章 “西点军规”的家教原则（2）

在别人看来，整个花园里，也许安心草是最有理由死去的。因为它实在是太过平凡和普通了，但是安心草却能用积极的心态面对消极的现实。其实它也羡慕过伟岸的松树、硕果累累的葡萄，更羡慕过美丽芳香的丁香。但是它善于调适自我，面对无法改变的事实，诚恳乐观地去接受，这样才能获得快乐。

有一只孔雀这样请求上帝：“黄鹂鸟唱歌那么好听，而我连一首歌也不会唱，一张嘴就遭到大家的耻笑，您为什么不赐给我动听的嗓音呢？”上帝回答：“亲爱的孩子，你也有自己的优点呀，你全身都是翡翠般漂亮的羽毛，还有一个美丽的尾巴，这是其他鸟类无法比拟的，你何必要羡慕别人的长处呢？”

孔雀仍然感觉委屈。上帝又说：“我分给你们的东西都是公平的，黄鹂会唱歌，老鹰有有力的翅膀，你拥有美丽的羽毛……每只鸟都有自己的独特之处，这就是我对你们的赐予。”听到上帝这样回答，孔雀感到自己真的很美丽，没必要和别人比自己不拥有的东西，于是高兴地飞走了。后来，每当孔雀想展示自己魅力的时候，都会把自己美丽的羽毛亮出来。

每个男孩也都像孔雀一样拥有自己独特的优势，当男孩遇到小小的挫折时，不应该知难而退，而应该让快乐代替忧愁，让阳光照射到自己心里，无论是什么样的困难，只要对自己有信心，就可以让不快成为永远的过去。有的男孩会仰望别人的光芒，从而失去对自我的赏识；还有的男孩曾经在心里罗列过自己的种种不满：长相不出众、学习成绩不优秀、父母不是光芒四射的成功人士……面对这样的男孩，父母应该让他树立积极的人生意识，正确看待自己，只有男孩找到真正的自己，看到自己的优点，亮出自己最漂亮的羽毛，才会让自己成为一个有用的人。

让男孩学会与人合作现在的独生子女越来越多，由于缺乏与同龄人合作的机会，男孩与人合作方面的素质有所欠缺。而与人合作是男孩将来立足于社会的重要素质之一，所以家长应该有意识地让他们学会与人合作，只有让男孩学会与人合作之道，才能让男孩的身心健康成长。

明明是家里的独生子，他家刚刚搬到新居的时候，明明有什么好玩的东西，爸爸都会让他找小朋友一起玩。时间长了，邻居的小孩都成了明明的好朋友。一天，明明正和小朋友一起玩，爸爸下班回来对他们说：“你们愿意经常在一起玩对吗？那你们愿意形成一个组织一起玩吗？”明明第一个带头答应，并对爸爸说：“我来组织，可以到咱们家来玩吗？”爸爸回答说：“最好是轮流去小朋友家，然后由那个小朋友的家长来安排活动，不知道别的小朋友的家长是否同意，你可以去问一下。”明明干脆地答应了爸爸。过了两天，他就把周围的小朋友组织到一起，而且小朋友的父母们也都同意让男孩们一起玩。

但是接着问题就出现了，小朋友全是家里的独生子，都很娇气，而且一遇到矛盾就互不相让，有时会产生一些摩擦，有的家长一看到自己的孩子受气了，下次就不让他参加活动了。这样的情况持续了几天后，明明就对组织活动没有兴趣了。爸爸问他：“明明，这些天怎么不见你去找其他小朋友玩了？”“现在大家都没兴趣玩了，有的小朋友太娇气了，我不愿意理他们。”

爸爸一直想教育明明学会协调人际关系，学会与他人合作，而现在正是教育的好机会，于是爸爸对明明说：“要学会与人合作，不要总挑剔别人的毛病，要学会和他人沟通。现在你觉得有的小朋友太娇气了，你可以通过和他们一起玩帮他们改正呀，而且多和小朋友一起玩，也可以让你发现自己的缺点，并加以改正。”明明听了爸爸的话觉得很有道理。没几天，明明组织的活动又开始继续了，经过这次事件，小朋友们虽然也有争吵，但都懂得谦让了。

爸爸对明明的鼓励让他产生了一种责任心，这种责任心让明明学会了发现问题并解决问题，还让明明学会了关心他人，与他人合作。男孩只有在与他人合作的过程中，才会懂得理解和宽容别人。许多家长并不知道，男孩与同伴间的争吵和摩擦正是他们成长的过程，只有让男孩多与同龄人相处，才能让他们练成与人合作的本领。如果男孩学不会与他人合作，必然会走向孤僻或自卑，这对男孩的身心健康极为不利。

提高男孩合作能力的方法主要有以下几点：

1激发男孩与他人合作的愿望和意识

爸爸妈妈可以利用休息的时间带孩子去参加一些集体活动，或让他参观一些需要双方相互协调才能工作的地方。当男孩自己玩玩具时，父母可以问一些问题来激发他与人交流的欲望。

2让男孩学会为他人着想，教男孩与人相处的方式

父母要教男孩对别人有礼貌，不用别人不喜欢的名字称呼别人，更不要起外号；在和人相处的过程中，父母要让男孩懂得友好和谦让，乐于把自己的东西与他人分享。当双方都喜欢一件东西时，可以让孩子学会和对方商量轮流玩，不要争抢。

3爸爸妈妈要多鼓励男孩参加集体活动

游戏是培养男孩与他人合作最好的活动。在游戏中男孩会慢慢摆脱以自我为中心的思想，并懂得照顾别人的想法。男孩在与其他小朋友合作游戏的时候，就会在无形中提高与人合作的能力。比如常玩过家家的游戏，男孩可以扮演“爸爸”的角色，这时，他们通常会认真地履行做“爸爸”的义务。

4教男孩学会解决合作中发生的问题

男孩在与人合作时难免会发生一些小问题，这时，爸爸妈妈应该教会男孩一些解决问题的方法。父母应该协助男孩，而不是代替男孩去做。

帮男孩找到集体荣誉感男孩喜欢和许多朋友一起玩，似乎只有在群体生活中，男孩才能找到自身的价值。但是现在许多父母出于对孩子的爱，不愿意让他们出去接触朋友，这让许多男孩变得孤独起来，不能体会到集体的乐趣和荣誉感。

其实男孩在以后的生活中是离不开和他人交往的，男孩心理的健康发展也同样离不开集体环境的影响。只有当男孩融入到集体之中，他们才能感觉到心理上的平衡和满足，他们的一些痛苦才能在与人交往的过程中得到缓解，他们才能自觉调整自己的行为去适应社会的需求。

但是，由于现在的男孩大多是独生子，父母对男孩的保护往往有些过头，使许多男孩的生活受到种种限制，让他们失去和同龄人交流的机会，缺少集体意识。如果男孩经常不和别人交流，就会产生一种孤独感，进而引发一些心理问题。因此，父母在教育孩子的时候，要有意识地让他们融入到集体当中，并帮助他们找到集体荣誉感。

男孩天生喜欢人群，只有在集体生活中，他们才能学会怎么生活，并找到一种归属感。如果男孩没有学会如何融入到集体中，将来就很难面对生活中的种种问题。如果男孩开始主动寻找能给他们带来自豪感的集体，父母不要阻止他们的行为，而要鼓励他们多参与集体活动。

心理学家指出，体会不到集体荣誉感的男孩往往性格内向，比较孤僻或冷漠，造成人格发展上障碍，从而影响了男孩的身心健康。在1991年发生的中国留美博士卢刚枪杀指导教授的事件，就是由于卢刚的孤独人格造成的。卢刚是一个很不合群的人，长期的孤独使他的心中积压了很多苦闷。由于无人倾诉，外界任何一点刺激都足以让他产生破坏性行为。因为他看不惯教授的行为，最终导致了枪杀事件的发生。作为一个受过高等教育的博士，他本应该有所作为，但却因为自己的性格偏差，演出了一幕悲剧。

那些没有集体荣誉感的男孩由于缺乏与同龄人的沟通和交流，常常有很多的困惑和迷茫，这让他们容易对生活产生一些不理智的想法，而且他们大多心理承受能力很差，遇事容易出现走极端的行为。没有集体荣誉感的男孩在人际交往中也会有明显的障碍，他们很自闭。缺乏交流的男孩往往不知道如何尊重和理解别人，更谈不上宽容和忍让。这不仅给他们自身交际带来许多麻烦，也会造成男孩在今后的生活中难以适应社会。

因此，父母在教育男孩的过程中，培养他们的集体荣誉感是非常重要的。父母要帮助他们走入到集体中，并教会他们如何接纳和适应集体，当他们得到大家的认可，并在这个群体中得到快乐后，他们才能体会到什么是集体荣誉感，才知道和他人合作的意义。

父母要帮助男孩树立集体的观念，让他们知道自己的行为应该符合社会的规律。有些父母为了不让男孩参加集体活动而为他们请假，实际上是在拉开男孩和集体的距离，剥夺男孩和团体接触的机会。这不利于男孩合群意识的培养。

父母正确的教育方法应该是让男孩多参加一些集体活动。也许男孩会在集体活动中遇到一些挫折，但这种挫折其实也是一种学习的机会。男孩会在和别人的交往中自觉地调整自己的行为，使自己适应这个团体。

除此之外，父母还应该多为男孩接触社会创造条件。带男孩参加一些集体活动，会让他们感受生活中丰富多彩的内容，也让他们增加一些阅历，这对男孩的健康成长是十分有利的。为了男孩能够健康成长，父母不要把他们束缚在一个小圈子里，应该多培养他们的集体意识。

鼓励男孩的冒险精神男孩一般都很调皮，当父母带他们出去玩时，他们会做一些比较高难度的动作，而父母往往因为担心孩子的安全通过各种方式制止他们的行为。

父母应该理解男孩的冒险行为，父母应该明白，每个男孩都希望有足够的空间供他们活动，他们也会利用运动发泄自己的情绪，而且运动还让他们的身心得以健康发展，所以父母不要约束男孩好运动的行为。父母需要做的不是干涉男孩冒险，而是在鼓励男孩冒险的同时保护好他们的安全。

在男孩成长的道路上，他们必然有许多事情要亲自尝试一下，而尝试必然和冒险相连。在每次尝试中，男孩都会获得不同的生活体验，如果父母出于保护的目的不让男孩尝试冒险，那么男孩肯定会越来越没有自信，不敢尝试的男孩在以后的生活中很难有大的作为。

当男孩在尝试做一件事情时，父母要用赏识的眼光看待他们，鼓励男孩大胆去体验，如果男孩没有冒险的精神，父母还要引导男孩去冒险。

有一对夫妻带着孩子去公园玩，男孩对秋千很感兴趣，于是爸爸把男孩抱上了秋千。当男孩坐到上面时，秋千有些晃动，男孩害怕地叫起来。妈妈见状对爸爸说：“赶快让孩子下来吧，这样很危险。”但爸爸并没抱儿子下来，而是对儿子说：“你用手抓住绳子，这样就不会摔下来了。”孩子还是害怕地喊着要下来，于是爸爸把他抱下来后，自己坐在秋千上玩得不亦乐乎。

男孩看到爸爸玩得这么高兴，羡慕地对爸爸说：“爸爸可以把秋千荡这么高，真厉害。”爸爸见儿子对秋千依然感兴趣，便对他说：“这个很好玩，你要不要上来玩呢？”男孩虽然有些害怕，但还是禁不住诱惑，同意了。爸爸把他抱上秋千，开始的时候，他因为害怕而左右扭动，样子很难看，而且秋千也动不起来，爸爸鼓励说：“我们的儿子做得不错，刚开始的时候都是这样的，但过一会儿就好了。”得到了爸爸的鼓励，男孩有了动力，开始勇敢地抓着秋千荡起来。公园里充满了他们一家人的笑声。

每个男孩在尝试冒险的时候，都难免会害怕，他们担心自己把事情搞砸，这时父母的支持会让他们鼓起尝试的勇气。如果父母出于保护的目的训斥他们，只会让男孩养成懦弱的性格。父母应该多鼓励孩子，让他们通过冒险来培养自信心。当男孩表现对某种尝试感兴趣时，父母应该支持，因为只有不断尝试才能让小男子汉健康成长。

点燃男孩对生活的热情在这个世界上，很多东西都是有价值的，但只有生命是无价之宝。美国的一位教授曾经指出：人的生命之所以是无价之宝，是因为它能创造的价值是无限的。至于每个人能创造多少价值完全取决于自己。而只有孩子对生活充满热爱才能有机会实现自身的价值，所以父母应该多鼓励男孩积极地面对生活，点燃他们对生活的热情。

男孩只有在认识到自身的价值后，才有可能对生活充满热情。有一个著名的演说家，他在一次演讲中，没有一句激动人心的开场白。人们都很诧异，以前听过他演讲的人很期待，而以前没有听过他演讲的人觉得他徒有虚名。

此时，演说家从口袋里掏出了20美元的纸币，他将纸币高高地举起，并大声地向大家宣布：“谁需要这张纸币？”正在听演讲的人都兴奋地笑了，大家都把手高高地举过头顶。

这位著名的演说家微笑着说：“噢，看来很多人想要，那么我将把这张纸币赠给你们当中的一位，但是在那之前，我要先做一件事情。”

说着，演说家把纸币揉成了一团，这时他家又问：“现在，谁还要这张纸币？”此时仍然有很多人举起了手臂。

演说家最后神秘地一笑，他把20美元的纸币扔到了地上，并且还用力地跺了几脚，此时演说家在问完同样的问题后，已经没有一个人举手了。

大家都不知道这位演说家究竟想说明什么，于是都安静地等待他的回应。演说家走到纸币旁边，用手捡起来，此时的纸币已经变得又脏又破了。演说家用纸巾擦拭了一下这张纸币，让人意想不到的是，演说家又将纸币举起，问是否还有人想要。此时又有人举起手来。