第3章 男孩就要有男孩的样儿（2）
小刺猬继续往前走，没走多远，树丛中真的跳出一只老虎。老虎张开血盆大口，要吃小刺猬，小刺猬吓得连忙缩成了一团。老虎一看，小刺猬浑身是刺，如果要吃这个带刺的“大皮球”，非得扎穿自己的嘴巴和舌头。于是老虎原地坐下，打起了瞌睡。
一看老虎这架势，小刺猬心里着急了，妈妈还等着它回去呢。没办法，小刺猬只好壮了壮胆，把身子缩成一团，从老虎屁股边滚了过去，一不小心刺醒了老虎，老虎大怒，但见小刺猬浑身是刺，也无可奈何，只好灰溜溜地走了。
小刺猬采了很多果子回家，把事情告诉了妈妈。妈妈非常高兴地说：“孩子，你真勇敢，你能打败老虎了。”小刺猬心有余悸地说：“我开始很害怕，后来发现其实老虎根本不能把我怎么样，胆子就大了起来。”经过这件事情以后，小刺猬变得勇敢了。
其实男孩怯懦性格的形成很多时候都受到家庭的影响。男孩从小生活在父母的庇护下，很多的事情都是由父母包办，导致男孩“长不大”，就像故事里面的小刺猬一样，对父母充满依赖。
一旦男孩形成了依赖的心理，往往就会形成懒惰性格，导致男孩不愿意动手。依赖的习惯是阻碍男孩成长的绊脚石，随着男孩慢慢长大，由于小时候缺乏动手能力和独立能力，很多事情都不会做，这时他们又从“不愿”变成“不敢”，形成了胆小的心理。
培养男孩的勇敢，就要从小事做起，逐步让男孩学会自立。男孩常常把父母作为自己的榜样，父母对男孩有潜移默化的影响，所以需要每位家长自身有勇敢的表率，让男孩不知不觉中形成勇敢的性格。
恐惧和害怕也是造成男孩怯懦的原因，当男孩产生畏惧时，应该找出其害怕的原因。很多时候，男孩的恐惧和害怕都源于父母，一方面是男孩对父母的恐惧。比如因为学习成绩不好或者学习任务没有完成，受到家长的责备，甚至打骂。如果父母常常对男孩过分严厉和苛刻，往往会造成男孩怯懦心理和畸形性格的形成。家长要记住，只有了解男孩的心思，并理解他们，才是深入人心地教导。
另一方面是由于家长教会男孩害怕，而导致男孩恐惧和怯懦的心理形成。当家长要让男孩做某些事情时，最好不要吓唬他们，让困难的阴影过早地覆盖男孩脆弱的心灵。正所谓“狭路相逢勇者胜”，勇气是男子汉气概的最好阐释，培养男孩的勇气就是要让男孩勇于面对生活的困难，与怯懦作斗争。
“十万个为什么”——永不贫乏的旺盛精力亚伯拉罕·林肯一家搬到印第安纳州后，生活虽然艰苦，但对于精力旺盛的小林肯来说，生活也是自由自在的。他总是一大早起来帮助父母干活，一开始帮大人拿东西，后来是搬东西、提水、清扫炉灰、割园子里的杂草。
随着林肯一天天长大，母亲很希望送孩子去学校读书，可是不识字的父亲却不以为然，他觉得上学没有什么用，只要有力气、能干活，就能养家糊口。
“爸爸让我上学吧！家里的活我一样干。”小林肯在一旁插话说，“爸爸，我喜欢读书，送我上学吧！”在母亲的坚持下，林肯终于如愿以偿了。
学校离家比较远，路也不好走，由于林肯的鞋总坏，他只好光着脚上学。当时的老师只能教些生词，或是简单地写写算算。林肯只在学校学习了很短一段时间，后来因为搬家就中断了学习。
小林肯很喜欢写字，常常用木炭作笔，东涂西画，还经常在沙地上和雪地上用木棍练习。他也非常喜欢读书，但是家里穷，买不起书，幸好林肯的妈妈有一本《圣经》，每到晚上，林肯就搬着小板凳，坐在火炉旁听妈妈讲述里面的故事。
等认识一些字以后，小林肯就开始自己读《圣经》，他白天仍然帮助父母干活，晚上在灯下读书，看多了，也就慢慢地记住了书里很多精彩的片段，并开始给别人讲故事了。
有一次，爸爸下班回来，带回来一张破报纸，小林肯一见就爱不释手。他天天拿着报纸翻来覆去地读，遇到不认识的字或者不明白的地方，总是问个不停。但是没有上过学的爸爸妈妈很难满足他的好奇心，如果家里一有陌生人来，小林肯就问个不停。
学校时办时停，小林肯只上了几个月的学，可是他一直热爱学习，除了帮助父母做事情外，他将多余的精力都用在读书、钻研问题上。
后来，母亲生病去世了，那一年林肯仅有9岁。
继母萨利的到来改变了林肯的一生。林肯喜欢读书，家里又没有书可读。继母知道后，打开从娘家带来的衣箱，小心翼翼地取出三本书：《英语课本》、《鲁宾逊漂流记》、《天方夜谭》。萨利把褶皱的书一页一页抚平，擦去上面的灰尘，送给了林肯。林肯很高兴，抱着书一直读到深夜，他俯着身子如饥似渴地领略全新的世界，全部心思都沉浸在知识的海洋。
蜡烛就要燃尽了，晃动的点点烛光，似乎在向这个精力旺盛的小男孩述说着午夜的到来。这时父亲喝令他立即上床睡觉。但是萨利却劝说丈夫不要打击孩子渴求知识的心。父亲睡后，萨利又悄悄地找来一根蜡烛，用火柴点燃递给了小林肯。
烛光又一次照亮了整个房间，照亮了林肯渴求知识、追求上进的心。
男孩总是精力旺盛，总是让自己很“忙碌”，不是在家里跑来跑去，就是拆东西，为此很多家长都感到十分头疼。其实他们不知道这是聪明男孩的表现，他们对知识的吸收特别快，并有活跃的思维，在学习活动中他们的头脑总是跳跃着许多兴奋点，因此他们脑袋里总是装着若干个稀奇古怪的“为什么”。如果父母加以正确的引导，让他们将旺盛的精力放在探求知识上面，那么在一个接一个的兴奋点上，他们就会像亚伯拉罕·林肯那样沉静在知识的海洋中而无暇去捣乱、调皮了。知识能丰富男孩的头脑，一个有深度的思想无疑是小小男子汉的特有标志。
“修理师”——男孩的探索心理男孩对周围的任何事物都感到新鲜有趣，什么东西都想打开来看一看内部到底隐藏着什么，心里想为什么这些东西那么神奇。于是许多男孩子就像“修理师”一样拆拆这个，修修那个。对此，家长不可采取粗暴的态度去遏制，一定要郑重对待，尽量保护男孩探索未知世界的心理。男孩这种好奇的天性是一种渴求知识的“幼芽”，且这株幼芽是十分娇嫩和脆弱的，需要家长精心呵护、耐心教育，才能使其呈现出勃勃生机。
家长要与男孩建立和谐、融洽的朋友关系，和他一起动手打开电视机看看内部的结构，了解图像是怎么传递的……还要使男孩敢于在家长面前敞开心扉，这样才能真正了解男孩的内心世界，才能不断培养男孩的创造性。
保护男孩的探索欲要注意开阔男孩的视野，有计划、有目的地引导男孩走向大自然，感受变幻莫测的自然风光。这样不但可以满足男孩的好奇心，而且可以激发男孩对未知世界的探索。
男孩都有强烈的好奇心，但这只是一种无序、自发的本能，仅靠这种好奇心无法系统、准确地观察和探索种种未知的现象并掌握其本质和规律。因此，家长培养并保护孩子的探索欲要有意识从一些比较重要的、特别的、带有规律性的自然现象开始和孩子一起观察、一起探索。
家长可以将孩子想要了解的现象编成故事，以做游戏的形式，让孩子通过切身体验了解自然界的奥妙。
爱迪生上学仅仅几个月，就被老师斥为“低能儿”而不得不离开校园。爱迪生的妈妈是位伟大的母亲，她没有因为儿子被学校撵回来而责怪他，相反，她决定自己陪着儿子去了解他感兴趣的一切，把孩子教育好。