第1章 丛书前言

21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。提高人的素质关键在教育，振兴教育关键在教师。只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足新世纪教育发展的要求。

当前我国教育改革进程中，最突出的任务之一就是积极推进课程改革。体育课程作为中小学课程体系中的一个重要组成部分，不可避免地加入到了改革的行列中。在新世纪初始《体育与健康课程标准（实验稿）》的出台，掀起了新一轮学校体育课程改革的浪潮。这次改革突破了以往的小修小补，而是从课程的理念到课程的标准、从课程的目标到课程的评价，从学习领域到课程的实施等进行了全面的创新，引领体育教学改革之先潮。那么，本次体育课程的改革是否能够顺利实施，体育教师队伍的素质以及他们对“新课标”的理解，能否将理念上的认识转换成体育教学实践等，是实现这次体育课程改革目标的关键。但从目前的现状来看，“新课标”的实施情况不容乐观，很多工作在体育教学第一线的体育教师们反映，新颁布的《体育与健康课程标准》的观点是新的，理念是好的，可是在体育教学实践中如何贯彻？如何实施？如何运用？对这些问题感到困惑，无所适从。这些问题不解决好，必然会制约体育课程改革的深入推进。然而，在我们看到的相关研究成果中，更多的学者关注的是理念层面上的问题，而关于操作层面问题的研究者甚少。这不能不说是一个缺憾。

为了帮助广大中小学体育教师理解新课程，适应新课程，推进新课程，提高体育教师的体育教学技能，我们受北京体育大学出版社李飞老师的委托，组织力量编写了这套“中小学体育教学实用技能”丛书。该丛书的选题是在全面理解了《体育与健康课程标准》思想的基础上，从广大中小学体育教师的视角出发，根据在中小学推进新体育课程的过程中所遇到的一些实际问题，以及中小学体育教师必须具备的体育教学的基本技能而选定的。通过与李飞老师多次商讨，确定本套丛书“紧密结合《体育与健康课程标准》的内容与要求，力求内容的针对性、实效性和可操作性”的指导思想。本套丛书第一批共分三册，既《中小学体育教学评价的理论与实践》、《中小学体育课教案编写的基本要求与技巧》和《体育游戏在体育教学中运用时机与技巧》。随后还将根据中小学体育教师的需求，陆续出版。

本套“丛书”的作者都是长期致力于体育教学研究的中青年学者，他们力图通过对《体育与健康课程标准（实验稿）》的理解，结合我国中小学体育教学实际，将理论与实践相结合，以深入浅出、通俗易懂的方式，将研究成果介绍出来。我们由衷地希望这套丛书能够成为广大中小学体育教师提高体育教学技能的良师益友。

由于我们水平有限，缺憾之处在所难免，恳请广大读者不吝赐教。我们将与您一起，为深化我国学校体育改革，促进《体育与健康课程标准》的实施而共同努力。

在中国体育课诞辰100周年之际，谨将此套丛书献给工作在学校体育教学第一线的人。

丛书主编杨铁黎