第7章 智慧特征

1岁1～3个月龄的宝宝能够直立行走，动作不稳定可是非常好动，在手的抓、摸、拿的淘气中，手指的功能和技巧得到极好的锻炼。在语言上，可以听懂成人日常谚语，能认识常见的人和物，知道自己的名字，会用几个单字表达自己的意愿。开始产生独立心理，什么事情都想自己做。见陌生人会开始出现害羞表情，喜欢显示自己的成功和自豪，为做错事而不安或内疚。

（一）智慧总特征

1岁1～3个月龄的宝宝：能独立走稳，扶手上下楼梯，已萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下，能用积木叠搭、叠小套间，用棒状物插入小孔，会握笔在纸上乱涂，听懂成人日常谚语，能说出几个有意义的词，会有意识地叫爸爸妈妈或称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，会用几个单字表达自己的意愿，会用勺子装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人或与人争夺玩具，产生独立心理、什么事情都想自己做，见陌生人开始出现害羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。

（二）动作能力

他们从平面世界转向空间：原来只是爬来爬去，现在能直立行走、喜欢到处走走、到处乱摸乱动，一会儿走进来、一会儿又走出去——他们的动作不稳定，可是非常好动；在手的抓、摸、拿中，手指的功能和技巧都得到了极好的锻炼，动作也越来越复杂，而且智慧的发展也非常迅速。

（三）语言能力

在语言上，这一阶段的宝宝，在学说话的时期，常以词代替意思，大人很难理解，只有孩子自己知道。例如：叫“妈妈”，可能是要妈妈与自己一块玩、也可能是要吃的或喝的。因此，大人们从一开始不要用“小孩话”教孩子说话！所谓的“小孩话”，是指“猫猫”、“狗狗”、“吃饭饭”、“喝水水”等。这样教习惯了，对以后孩子说话的准确性有极大的影响。

从一开始就要教孩子说完整准确的句子，开始先说一些短的句子，以后再说长一点的句子，慢慢就会提高孩子的语言表达能力和语言准确性。

（四）社会性能力

此阶段，喜欢妈妈，不许别人来到妈妈身旁，一面看着妈妈的脸色，一面装着淘气的样子。拉住妈妈往商店走，见到玩具就想要，见到吃的也想吃。喜欢模仿大人看书，但常把书拿倒，却念得津津有味。与小朋友玩时，经常争夺玩具，抢不到就大声哭喊和打闹。

（五）创造性能力

此阶段，孩子喜欢模仿大人做事，自己用被子包住自己，拍娃娃睡觉，拿东西喂小猫，能把积木叠到3块不倒，会拿笔乱画（如果给他铅笔，一开始会胡乱涂画，渐渐会画出图形），喜欢捉迷藏（把自己眼睛蒙上看不见别人就以为藏好了，玩得很高兴）。