唐代教育与文学

该书从唐代教育制度、教育思想、教育内容对唐代文人和文学产生切实影响的角度切入，认为唐代教育制度与政治环境、经济状况、书籍流通三大因素共同作用，促成了唐代教育资源的社会化；尊圣崇儒作为唐代基本教育思想，在唐初、高宗武后、盛唐、晚唐不同时期对文人思想和文学创作所起作用各不相同；唐代经学教育有完整体系，官方经学教材《五经正义》的编纂使儒家经典作为语言和典故材料融入文人知识储备库从而进入了他们的文学创作。盛唐时期经学教育偏重《孝经》，强调伦理，这与此一时期雅正雄浑文学风格的形成不无关联。安史乱后经学教育重心下移，由中央官学主导转而为由私学中士人主导，这带动了士人在社会思想和文化领域中主体意识的增强，从而使用以表达士人在社会思想领域探索的诗文中文与道的关系进一步密切；唐代文学教育主要内容是类书、《文选》、诗格等，文学教育的具体活动就是依托于这些教育内容传承文学知识和创作经验，这使得在文学教育和学习方式上也体现出从阅读积累到模仿熟练再到体会感悟的逐级提高过程。唐代文学教育的内容在唐人创作中留下了较为鲜明的印迹，在内容的借鉴、题材的取资、典故的吸纳、对偶的采用方面最为明显。