基本公共教育服务均等化绩效测度：基于平衡计分卡

当前，在我国全面推进基本公共服务均等化的背景下，基本公共教育服务均等化已成为政府和老百姓关注的热点问题，也成为学界研究的重点。基本公共教育服务均等化的实现，离不开与之配套的、合理的绩效考核机制。不同于该领域大部分著作所采用的教育学研究视角，罗哲教授的《基本公共教育服务均等化绩效测度：基于平衡计分卡》一书在回顾、讨论前人关于教育服务均等化研究的基础上，以公共管理的视角，并称工具理性，探讨了基本公共教育服务均等化绩效测度的设计思考，并对平衡计分卡模型加以修正，设计出一套完整的基本公共教育服务均等化绩效测度工具。最后，本书还运用该绩效测度工具对四川省基本公共教育服务均等化现状进行实证研究，对该工具的使用进行示范，也为当前基本公共教育均等化路径选择提供依据。