更新时间：2019-10-11 15:47:34
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作者简介
序
引论
一 研究的论域
二 存在的问题
三 发展的趋向
第一章 道德教育概念的辨析
一 道德教育的基本概念
二 道德教育的主要内容和特征
第二章 儒学视域下的高校思想政治教育范式
一 儒学德育范式的文化旨归
二 儒学德育范式的修身方法
三 儒学德育范式的育人之道
第三章 儒学道德教育思想的启示
一 儒学人性思想的道德教育功能
二 儒学义利观念的价值引导功能
三 儒学圣王人格的精神境界功能
第四章 孔子德育思想的践行途径
一 “为仁由己”途径
二 “自省自讼”途径
三 “能近取譬”途径
第五章 儒学通识教育与现代道德教育
一 儒学通识教育的演变
二 儒学通识教育的特质
三 儒学通识教育的启示
第六章 儒学道德终极价值与现代德育
一 儒学“道德”溯源
二 儒学道德终极价值的基本内涵
三 儒学道德终极价值的现代启示
第七章 儒学道德文化与培育社会主义核心价值观
一 儒学道德文化是社会主义核心价值观的文化基础
二 儒学道德文化是社会主义核心价值观的思想资源
三 继承发扬儒学道德文化 培育社会主义核心价值观
第八章 儒学视域下的高校思想政治教育价值
一 儒学德行思想的伦理之源
二 儒学德行伦理的逻辑理路
三 儒学德行伦理的现代价值
四 儒学伦理思想与我国公务员行政伦理的重构
五 儒学“敬畏生命”思想视域下的生命教育路径
参考文献
后记
封底
