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王大绩主编

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王大绩老师教作文:小学生写状物作文

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学12.3万字

王大绩老师教作文:小学生写想象作文

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学12.8万字

王大绩老师教作文:小学生写成长故事

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学13.5万字

王大绩老师教作文:小学生写景

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学13.8万字

王大绩老师教作文:初中生抒情类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学14.4万字

王大绩老师教作文:小学生写人生感悟

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学14.3万字

王大绩老师教作文:初中生亲情类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学15.3万字

王大绩老师教作文:小学生写亲情故事

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学14.7万字

王大绩老师教作文:小学生写校园故事

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学15.8万字

王大绩老师教作文:小学生写童年趣事

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学17.6万字

王大绩老师教作文:小学生写读后感、观后感

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学13.6万字

王大绩老师教作文:初中生想象类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学13.5万字

王大绩老师教作文:小学生写人记事

化虚为实,化被动为主动,帮助学生消除写作恐惧心理。在引导学生写作的同时,又不扼杀他们与生俱来的大胆想象和夸张比喻。让学生在适当的时刻——轻松的课余、悠闲的饭后或静谧的夜晚,说自己想说的话,再把它变成文字写在纸上。
中小学12.9万字

王大绩老师教作文:初中生叙事类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学14.7万字

王大绩老师教作文:初中生议论类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学11.4万字

王大绩老师教作文:初中生励志类作文

好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好”这两个问题,是我们编辑这套图书的初衷。要想写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础,只有厚积,才能薄发。本套书精选了近年来数百篇初中生的真实作品,并辅以关于写作技法的名师点评,使学生们在把握写作方向、选取现实素材、写出与众不同的文章等方面更加游刃有余,进而激发他们在写作的路上努力攀登,最终打开写作的成功之门。
中小学13.6万字