邓艳等

随着第四次工业革命的兴起，以人工智能为核心的新技术引领人类社会进入新纪元。本研究为跨学科交叉研究，遵循“是何、为何、有何、如何”的逻辑，探寻人工智能深度融入思想政治教育的实践研究。首先，从理论逻辑出发把握住人工智能时代对思想政治教育的新认识，在此基础上进一步探讨人工智能融入思想政治教育的重要价值与内在机理；其次，从现实逻辑出发分析人工智能在融入思想政治教育过程中所存在的困境，以及在融入过后可能存在