(美)海伦·朗基诺

《知识的命运》的目标是试图打破科学哲学家和科学知识社会学家在学术大战中陷入的理性与社会二分的知识论僵局，填补知识生产的经验条件和理想的成功条件之间的细节。科学哲学家忽视社会力量在科学知识建构中的作用，主张把科学知识考虑为理性的认知过程的结果，而科学社会学家则认为，科学家的认知活动必然要受到许多非认知的社会因素的影响。这种歧异隐含的一个共同假设是：把社会力量看成是偏见之源，看成是非理性的作者基于历史