曹端波 崔海洋

本书围绕贵州山地少数民族教育的讨论，对黔中屯堡、黔西南布依族、黔南水族、黔东北苗族等民族村寨进行了田野调查，呈现了贫困地区少数民族的教育的现状及其问题。。新时代乡村振兴首要的问题在于振兴乡村教育，拯救“下一代”，民族和国家才能最终获得振兴。

本书围绕云贵高原山地少数民族“苗族”的婚姻、贸易与社会秩序，追溯了苗族婚姻交换与市场交换两种不同交换形式的历史变迁，考察了社会秩序在苗族社会的特征及其运行实况。本书并以清水江木材贸易为例，说明了苗族在面对新的市场和外界时所自发产生的“林粮兼作”和木材贸易制度之“生态智慧”。