写作能力是在反复训练中提升的

现行科研评价体系之下，社科专业领域内的科研，重心在写作。原因其实很简单：那些可以被纳入科研评价体系的各项指标的具体内容，都是写出来的。

论文，是写出来的。

专著，是写出来的。

研究报告，是写出来的。

项目申请书，是写出来的。

决策咨询报告，是写出来的。

科研成果奖项申报书，是写出来的。

研究计划书、中期检查报告、结项报告书……也都是写出来的。

总之，无论我们具体从事的科研工作差别有多大，是规范还是经验，是理论还是实证，是文献还是田野，最后大家都殊途同归，因为都要面对—写、写、写、写、写。

那么问题来了，写作能力该如何培养呢？我来说说自己经历的三次“大规模写作”吧。

第一次：你可能想象不到，我所谓的写作，有生以来第一次比较密集的写作活动，发生在我本科毕业入职一所中专，当上了一名光荣的宿舍管理员兼思政课教师那会儿。然后，注意，我是从写小说开始的—是的，你没看错，我在临近寒假到来之前的一个月时间里，硬是写出了16万字的书稿，勉强算是个长篇小说吧，小说的名字是《再见温情》。

关于这个长篇的写作情况，我还专门写过一篇文章。小说虽未出版，但这段经历带给我的启示是，不拼尽全力，你永远不会知道自己不是当作家的材料。那时，我终于知道了。

第二次：当我终于接受自己不是当作家的材料这一惨痛事实之后，决定痛改前非，雄赳赳，气昂昂，背上小行囊，踏上了科研工作的康庄大道。然后，一座叫作博士学位论文的山峰高耸入云，阻挡住了我奋进的脚步。说时迟那时快，我撒腿就跑……好吧，我没跑，我别无选择，只能爬过去。于是，我用了36.5个星期的时间写出了自己的博士论文，21万字。

第三次：满以为拿到博士学位之后我就可以高枕无忧了，但是，我依然焦虑。手里没有国家社科基金项目，我怎么好意思告诉别人我有一个教授梦啊，那得是多大的脸啊。于是，在两次国家社科基金年度项目申报接连失利之后，我想绝地反攻，开始了第三次“大规模写作”—我要写出一部书稿去申报国家社科基金后期资助项目。

结合这三次“大规模写作”的经历，我觉得写作能力的培养，重点在于—写、写、写、写、写。除了天赋极高的那百分之零点一的人以外（比如我师妹），我们绝大多数人的写作能力就是在具体的、实实在在的、一个字一个字一个字的写作过程中，硬生生培养出来的。

写作是一个熟能生巧的过程，所有的方法论和经验之谈，不经过日日夜夜苦写的千锤百炼，就等于是隔靴搔痒。

科研的重心在于写作，而写作能力是可以培养的。我只想提醒大家一句，关于这种能力的培养，别总是好高骛远，也别想着投机取巧，幻想会有捷径可走，一蹴而就。

想一想你是如何学会穿衣服的？全部的秘诀就在于穿、穿、穿。

想一想你是如何学会开汽车的？全部的秘诀就在于开、开、开。

所以，培养写作能力的最好方式就是，选定一个写作目标（比如一篇论文、一部书稿或一份研究报告），然后一直坚持下去—不积跬步无以至千里，无论多么伟大的梦想，也得踏踏实实、一步一个脚印地去写、写、写，功到自然成。

关于写作，我信仰积累的力量。现在，大家只需要选定一个写作目标，然后给自己设置一个任务底线，比如每天写作500字，然后尽自己的所能坚持写下去。每天写500字，看起来很不起眼，不是吗？但是我们的这种坚持，会为每天写出来的这不起眼的500字提供一个几何算法，时间终会让我们在并不遥远的未来，大放异彩！有图有真相（见图1-5）：

怎么样？是不是很震撼？

启示1：只要你每天坚持一点点，整个世界都会是你的！

启示2：我们得很努力地去努力，才能留在原地。

话说此时此刻，在你脑海中不断翻滚，让你寝食难安、无处安放的科研野心，是不是也该通过写作来落实一下了？告诉我，你最近的写作目标是什么？那么，你已经准备好要去实现它了吗？

给自己一个机会，写起来吧！让我们一起写起来，共同见证彼此科研野心的实现！