论点的组成要素

“论点”一词通常用在对立的场景中，即反对、争吵或辩论。然而，“确立论点”则是另一码事。

确立论点指的是对某个话题表明立场或态度，并有理由支持。在确立论点之后，我们可能还会利用这一论点来说服别人。

从更加具体的层面看，论点有三个必要的组成要素：

• 主张（立场或答案）。

• 至少一个依据（理由）。

• 关联（主张与依据之间的联系）。

虽然只有在这三个组成要素都具备时才能形成论点，但在某些情况下某些要素也可以是隐含的，不用都说出来。我们先逐一进行简要介绍，之后在“掌握基础：主张、关联、依据”一节中再详细阐述。

主张是指我们所持的立场或态度，就是在被提问时我们的最终答案。也有人将其称为“结论”或“看法”。

依据是指支撑主张的理由。这里我们用了“理由”一词，通常它很容易和后面的推理线中的“理由”相混淆。虽然一个论点只需要一个依据即可，但更多情况是多个依据同时存在的。

提出主张和依据不能算是论点，还需要指出这两者之间的关联。没有关联的话，它们就只是两个观点而已。关联的主要功能是展示主张与依据之间的联系（Chapter 4还会介绍关联的其他功能），有时就像“因为”“所以”一样简单。

把这三个要素组合在一起就构成了对问题的简单回应：

问题：除了提供正式的课程之外，大学还有什么其他重要的作用吗？

论点：在大学里，学生会接触到很多不同的世界观和文化［主张］，因此［关联］这有助于培养其批判性思维［依据］。

问题答案就是主张，依据就是支撑该主张的原因。以上是一个很简单的论点，只有一个依据和一个主张，然后把两者相关联。不管我们让其变得多么复杂，所有论点都由这三大要素组成。

实操练习4.1 论点的组成要素

任务1：判断以下句子中哪些属于论点、哪些不属于论点。找出论点的主张、依据和关联。

1. 简·奥斯汀（Jane Austen）笔下的人物爱玛（Emma）年轻、富有、苦闷。

2. 由于囚犯会在监狱里相互学习，所以把初犯者送进监狱确实会提高其再次犯罪的概率。

3. 鉴于受教育程度与对代议制政府的期望之间存在相关性，因此独裁者会试图拒绝其子民受教育的机会。

4. 个人的行为由社会压力、过往行为和直觉所决定。

5. 一个国家的性质是由其在战争、被占领和受到威胁时的行为所决定的。因此，仅研究一个国家和平时期的历史会产生误导。

6. 河岸不再塌陷了。原来土壤被冲刷的地方已经种上了树。

任务2：在回答下面这个问题时，形成一个论点——有主张、有依据，且两者相关联。至少提出两个不同的依据来支撑你的主张。

大一新生能够很好地适应大学第一学期的生活吗？