第15章 一颗母亲心

一颗母亲心

谷青

世界上最伟大的爱莫过于母爱。我有一个和学生同龄的孩子，所以更能深刻体会到家长对孩子的那份爱与迫切之心。家长把孩子交给我，这份担子沉甸甸的，一定要把它挑好。两年前，我担任了初一（16）班的班主任，并任教4个班级的历史与社会•思想品德学科。新学期尚未正式开学，在暑假里就对班上每个新生进行了家访，并给每位家长带去了一封信，详细介绍了初中阶段的学习特点，给孩子和家长更多的鼓励和希望。天下孩子有无数，能成为自己的学生，是一种缘分，一种幸福，更是一种责任。所以，无论孩子出生在怎样的家庭，不管他品学兼优还是调皮捣蛋、学习后进生，我都会一视同仁，从身心、学习、生活等各方面关心爱护他们。早自修时，我是经常最早出现在班级教室的老师；课间跑步、活动课上，我与孩子们一起跑步的身影；中午时，我会为孩子打饭，可以督促他们多吃点饭菜，也会为没带饭盒的孩子洗我备用的饭盒；运动会上，各类比赛场上都能看到我和孩子一起奔跑、呐喊着；对于学习困难、内向的孩子，我经常会找他们谈心，不断鼓励他们，一旦发现他们的闪光点，就大力在班上表扬，增强他们的自信心。渐渐地，孩子们有了变化了。

第一学期小组合作时，我发现某小组的小叶同学（这是一个特殊的孩子，出生时由于大脑缺氧，在某些地方异于常人）很内向，融不入该小组，课堂上拒绝参加任何的小组合作，学业也不断下降，经过几次协调，效果不明显。于是及时调整小组，在进入新小组时，特意叮嘱新组长和组员给这位同学更多的帮助。同时，及时和家长沟通，在课余学习与生活上给孩子更多的关注和鼓励。第二学期在我的历史课前时政演讲上，小叶同学竟然做好演讲PPT，勇敢地走上讲台开始他的三分钟演讲，虽然声音很轻，我带头给了他掌声，随后热烈的掌声在班级里响起。渐渐地，叶某有了更多的变化，学习进步了，开始和同学交流了，有了笑声。第三个学期，在开学初班级工作岗位意向表里，他主动提出愿意承担班级午餐后勤工作，直到现在，一直默默无闻地坚守自己的工作岗位。在每学期结束，我都不会忘记给他发张班级劳动之星的奖状或一颗巧克力。在本学期里被小组推荐为小组进步最快的一个同学。这样的例子在班上还有不少。

在日常工作中，我和孩子们在日记中进行交流，了解他们的思想和需求，帮助他们解决在学习生活中遇到的烦恼和问题。天冷了，我会通过家校平台叮嘱家长记得给孩子添加衣服；在学校孩子生病或受伤了，我忙里忙外给他们倒茶吃药，送他们去校医务室甚至医院看病；哪个学生情绪有变化，我都会及时找她(他)谈心。与学生相处的每一天，既为师亦为友，我有时更似一位母亲。每当孩子们进步了，一条发给家长的表扬短信，一根棒棒糖，一个小本子，一块笑脸橡皮擦，一条能量棒，一支超级玛丽笔盖的水写笔等都有可能成为我送给孩子们的爱心奖励。节日到了，我会为每一位孩子准备一份小礼物，同时送上对孩子们祝福和期望。我常和同事说起，看着孩子们一天天成长、一点点进步，是幸福的！听到孩子们的问候，感受到孩子们的亲近，是幸福的！听到孩子们琅琅的读书声，看到孩子们在球场上奔跑的身影，也是幸福……就这样，把那份爱心的种子播进了学生的心田，用爱心换取家长与学生的信任。同时，我的工作也得到了学校领导和同事的认可，获得了集团“美丽班主任”、“美丽教师”称号。