第9章 神经元

这个年头，老师的效率还是挺高的，周六才刚考完，周一就出了成绩。

看来这高三考验的不仅是学生，也是老师。

胡小北快速查看着试卷上的得分：语文133分、数学45分、文综112分、英语75分，总分365分。

语文没什么好说的，刚重生之前就已经考完了，算是曾经实力的体现吧。

数学试卷12道选择题，选对了9道，文综35道选择题，选对了28道。

正确率保持在75%和80%，可见在文综方面，自己还是保留下来了一点实力的。

至于英语就有点问题了，明明开了挂，可这个分数和正确率都有点偏低了。

英语75道选择题，各题分数不等，总分值为115分，按得分来算的话，才65%的正确率。

如果当时不开挂，单纯的运用口诀应对，得分会不会更高？

胡小北摇了摇头，长呼出一口气，将这莫名的诱惑强行驱出脑海。

概率这种事，太难了。

如果说读书时期的他，还是个相信概率和运气的少年。

那么经历过来自社会和企鹅的毒打之后，这些所谓的概率，在他看来，都已经是无限接近于零的玩意了。

就在这时，一旁传来悦耳的女声：“一次成绩不好算什么，这只是一次模拟考核而已。

你看，这些题目其实你是有能力做对的，只是你没有去做而已。”

她指了指那几张只写了选择题的试卷，眼中满是鼓励。

胡小北看着她明亮的眸子，心中涌起一股暖流，微微点了点头。

随即快速瞥了一眼她的桌面，只见数学试卷上，“林悦”两个字旁边醒目地写着“127分”，那分数在阳光的映照下似乎都在闪闪发光。

胡小北这才如梦初醒：喔，我就说她名字应该是两个字的，果不其然，嗯，没有记错。

林悦举起小拳头，轻轻的敲了敲他的胳膊，笑着说：“还有一个月的时间，一起努力，下次肯定能进步。

我相信你！加油！”那笑容衬着阳光，仿佛能驱散人心中的阴霾。

这时，学霸许晨抱着书本，迈着大步走了过来，他那挺拔的身姿在阳光下拉出一道长长的影子。

高个子的他面容清秀，金属黑框眼镜后的深邃眼眸里此刻满是不屑，微微皱眉时，那眼神就像一把锐利的刀划过胡小北。

他嘴角勾起一抹略带嘲讽的弧度，瞥了一眼胡小北：“哼，就他？努力也不一定有用。

有些人啊，虽然看着聪明，可却完全不努力，根本就不是学习的料。”

说着，还带着一种故作优雅的姿态，特意用修长的手指推了推眼镜。

阳光照在他的镜片上，瞬间反射出一道刺目的光。

林悦轻皱眉头，仍目光温和地看向许晨，语气里带着一丝不赞同：“许晨，咱们都是同学呢。

其实，大家都有各自进步的空间，小北这次可能状态不太好，没发挥出真实水平，他还是很有潜力的。”

她一边说着，一边默默地站了起来，眼神坚定地与许晨对视着。

胡小北则耸了耸肩，笑着说：“别跟他计较了，只要我想，我肯定就能进步，他的话影响不了我的。”

他的眼神平静而淡然，丝毫没有因为许晨的话而生气。

只是眸中闪过一丝对许晨这种态度的不以为意。

都是小孩子的把戏，他可没兴趣陪着玩什么装逼打脸的套路。

说完，他拿起语法书，开始认真学习起来，仿佛周围的一切都与他无关。

许晨一看林悦起身维护胡小北，心里就不舒坦。

可胡小北的漠视，再加上林悦的微妙态度，也已经让他没了再说下去的想法。

毕竟，唱独角戏并不有趣。

更何况时间紧迫，离高考已经不足一月。

长期占据全班成绩第一的自己，更需要以身作则，发奋学习。

许晨轻哼一声，紧了紧手中的学习资料，快步走向自己的座位。

随着一个个既熟悉又陌生的面容出现在教室内，早自习也正式开始了。

临近高考这个阶段的早自习都靠自律，只要不大声喧哗到影响他人，也没人会管你在做什么。

同样的，哪怕你在英语老师的课上看数学课本，只要不影响他人，老师一般也不会再说什么。

到了这个阶段，每个人的学习都需要有自主性，也需要按自身的情况去规划。

胡小北便是如此，他间断性的开启着灵识感知，记忆着语法书中的内容，每隔上五六分钟便暂停一会。

每当这个时候，他便会尝试着将刚刚记忆的语法内容和以往所记忆的单词联系起来。

随着记忆和掌握的语法越来越多，这些记忆学习过的内容便犹如神经元生长一样。

新的神经元生长过程，如同春天里蓬勃发展的枝丫。

它们会向着未知领域延伸，带着学习英语所积累的词汇、语法知识，编织出愈发绵密的网络。

那些新生的“枝杈”不断探索着新的连接可能，让不同的英语知识点之间产生奇妙的关联。

进一步拓展胡小北英语学习的深度和广度，使得他能更敏锐地捕捉到英语的微妙之处。

换而言之，胡小北将越学越快，越是理解，越是能更轻松的掌握所学的知识。

就像是一个大学生去学小学的课本内容，因为已经有了足够的知识基础和智慧高度。

或许只需要几天、几个小时的时间，就足够他学会小学生一个学期的知识量了。

也正是因为这样，胡小北在学习英语时，先记忆了足够多的词汇量，又解决了发音问题。

此时，再随着语法学习的不断进步和理解。

他的整个英语知识体系犹如画龙点睛一般，有了神，所学的知识开始相互影响。

随着它们不断勾连，英语知识之间的通路将会被逐渐被打通，就像神经元构建起错综复杂却又秩序井然的网络。

单词与语法相互交织，每一个单词都是一个关键节点，每一条语法规则都是一条传输信息的“突触”。

口语、听力、阅读、写作各个板块的能力在这个网络中相互促进。

新的理解在网络中穿梭，不断拓展和深化他对英语的掌握，让他在英语的世界里更加自如地表达和理解。

这也进一步强化了他对英语知识整体的把控和运用能力，使英语能力如同稳固又活跃的神经网络般高效运作起来。

时间在不知不觉间临近中午，阳光透过斑驳的树叶，在教室走廊上洒下一片片光影。

下课铃声骤然响起，仿若冲锋号一般，不少同学瞬间紧绷起来，犹如即将离弦之箭。

胡小北也满心期待着，正蓄势待发的准备冲向食堂，那可是他每天最积极的时刻。

毕竟，美食的诱惑是难以抵挡的。

可他还未有动作，就被班主任袁圆叫住了：“胡小北，来我办公室一趟，下课。”