1.1.6　微课在传统教学中的应用

目前，微课已成为一种新型的教学模式。教师会将微课引入课堂教学中，其目的是激发学生学习的积极性，让学生体会到学习的乐趣。

1． 课前自主预习

预习是提高课堂教学的重要组成部分。教师将授课的重点用简易的动画或图片加以引导，制作成微课，让学生课前自主预习，带着疑问在课堂上与教师进行良好的互动，实现“先学后教，以学定教”的课堂教学模式，大大提升课堂教学效率。

2．课中研究学习

在实验课堂上，由于受条件和时间的限制，教师不可能将所有相关的实验过程都呈现出来，这时就可用视频的方式录制下来并做成微课，让学生反复观看研究，帮助学生理解实验现象和原理，从而提高学习兴趣。

3．课后巩固复习

在课后使用微课主要是引导学生对课堂中所学的知识加以巩固练习。教师也可以根据学生作业、测试情况制作相关的微课视频，让学生有针对性地进行查漏补缺，举一反三，巩固知识。

4．提升教学水平

教师之间可通过观看微课视频来进行评课、反思和研究，从而提升自己的教学业务水平。此外，微课可在短时间内开展“无生上课”模式，能够及时收集到他人对自己的教学评价，与常规评课相比，反馈的信息较为真实、客观。