四、当我们认为孩子对自己没有要求的时候

提问1：我们能说出孩子的几个兴趣爱好？

什么是兴趣爱好？就是当一个人，谈论起一件事，或者参与到某个过程中，他的眼睛会很有神采，不需要别人或者外界推动，他自己就愿意投入其中，非常专注、忘记时间，同时，他会给自己设立非常明确的目标，做不好可能会不吃饭不睡觉也要去做。

有一对父母向我们寻求帮助，说自己的孩子对什么都没有兴趣，马上就小升初，他根本没有学习状态。

父母很着急，不知道问题出在哪里，孩子也不愿意跟父母沟通。

当我和孩子沟通的时候，一聊到“小升初”“学习”这一类的字眼，他就本能地有些回避，不愿意聊。

我提议中间休息一小会儿，在我们的座位旁边，有几盆绿萝，这个孩子很自然地靠过去，看了看，开始点评：“这盆绿萝浇多了水，这盆有几天没有浇水了，要赶快浇水。”

我有些诧异，于是，我试着把话题转向植物，这时，他的眼睛开始放光了。

他告诉我，他有一个很不一样的本领，很多被别人养得快死了的花花草草，一到他的手上，他就可以救活；他和我说，他能够感觉到很多花草树木的状态，好像他生来就会似的；他还说，他非常喜欢古老的有文化传统的东西，他喜欢那些朴素的自然的东西……

他说在自己成长经历中，最感谢妈妈的一件事情是，在他小时候把外面一些奇奇怪怪的树枝树叶捡回家的时候，妈妈不是嫌脏、嫌麻烦把这些给扔了，而是找了一个纸盒子，专门给他收起来……

慢慢地，话匣子打开了，这个孩子就开始自然地说他的一些困扰了。他说：“不是我不想学习，是我觉得这样的学习不是我想要的。从进六年级，爸爸妈妈的眼里就只有学习、学习，考试、考试，我所有的兴趣全都没有了，我的生活里好像只有小升初，他们眼里好像也只有考试，而没有我这个人了。”

“而且，对于小升初的方向，爸爸妈妈和我想的完全不一样。我是真的很希望去读国际学校，我喜欢那种互动的、有体验的学习方式，爸爸妈妈就非常坚持地要考当地的四大名校，我如果犹豫，他们就说我害怕吃苦、不努力，其实完全不是这样的。他们以为我想读国际学校是为了轻松、没压力，我只是更喜欢那里的环境，无论在哪里学习，想要取得好的学习成绩都是需要努力的。但是，跟爸爸妈妈根本没有办法沟通。”

我问他：“假如你的父母尊重你的兴趣，支持你未来去学习你真正感兴趣的，去你真正喜欢的学校去读书，那你会怎么想，怎么做？”

他说：“那还用问？好好学习呗，再说了，学自己喜欢的东西，在自己喜欢的环境里面，我也不会觉得辛苦。”

是这个孩子真的对什么都不感兴趣？还是父母没有发现孩子的兴趣呢？

当我把这样的沟通内容，反馈给孩子的父母，尤其是讲到孩子分享的小时候的经历时，父母才发现，原来孩子一直以来都是有兴趣爱好的，只是自己视而不见。

父母的实践练习：

1. 在你过往和孩子相处的过程当中，在哪些时刻，能感受到孩子聊到某个话题时会很有神采，会讲得滔滔不绝？

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2. 如果此刻，你想不出来可以写下什么，你觉得这意味着什么？

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3. 如果你看到了孩子有某个兴趣点，回想当时你是用怎样的态度和方式来回应的？

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4. 无论你写下的内容是填在2还是3，都不要紧，更不需要以此来评判自己，意识到和看到最为重要。更重要的是，接下来，在如何发现孩子的兴趣这个部分，看看自己还可以去做的是什么？

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提问2：我们是否知道孩子的梦想？

我们好像都问过孩子，长大了希望成为什么样的人？这不仅是我们与孩子之间的游戏，更是我们了解孩子的一个小窗口。

并不是每个孩子都会强烈且清晰地去表达自己的梦想，需要我们有一双感兴趣的、有好奇心的、不带评判的眼睛，一点一点地去发现。

“长大了，我要当一名消防员。”

“长大了，我要当一名科学家。”

“长大了，我要当一位老师。”

“长大了，我要当一位爸爸。”

……

孩子们的回答，有的从来都不会变，有的是从未停止改变，今天这个答案，明天那个答案。

如果我们只是听孩子表面上的回答，也许会觉得天马行空，也许会觉得飘忽不定，但如果尝试去了解，就会发现，在孩子对未来的期待里，一定有对孩子来说很重要的东西。

梦想是否会实现，因人而异；但梦想是否被看见，是否被支持，就决定了这个梦想能否成为一个人行动的动力。

8岁男孩小晔的梦想是要当一名公交车司机，他的爸爸觉得这样的梦想有点丢人。每次当孩子这样说的时候，爸爸就会说：“你有点出息好不好？”

小晔眨着茫然的眼睛，看着爸爸，他不太理解，为什么爸爸会这样说。

当这个孩子和我说起这个话题，我问他：“你喜欢当一名公交车司机，是因为什么呀？”

他说：“我妈妈每天都要坐公交车上下班，如果我是一名公交车司机，那我就可以每天接送妈妈上下班，还可以接送很多别人的爸爸妈妈上下班。”

“那你是说，能够帮助别人顺利按时地上下班，是你喜欢成为公交车司机的原因，是吗？”

他点头。

当我把这样一段聊天，转述给小晔的爸爸时，爸爸愣了很久。当公交车司机，只是一种实现的形式，是他向身边的人和世界表达爱的实现形式，在这个形式的背后，是孩子内心满满的爱。

孩子的想法，和我们大人所认为的会很不一样。

孩子的想法往往更单纯一些，他们觉得这个世界最可爱的样子、最安全的样子，甚至他们自己最美好的样子，可能都寄托在这个梦想的画面里。

父母的实践练习：

1. 观察一下，平时在生活当中，你的孩子有没有向你聊起过他/她的梦想？如果有，这些梦想是什么呢？

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2. 当你听到孩子的梦想时，你的本能反应是怎样的呢？你当时是怎么说的，怎么做的呢？

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3. 小的时候，你有自己的梦想吗？现在你会如何看待你当时的梦想？

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