第23章 入学史莱克
按照史莱克学院招生流程，总共有四项考核，第一项考核内容是察看年龄与魂力等级相匹配，需十二岁达到二十级魂力以上方可入学。门口那名老师就是负责摸骨测年龄以及给学生测魂力等级的。
宁明河知道接下来的第四门考核是与赵无极打架，因此他不急着上前摸骨，而是走到队列最末盘膝而坐，恢复起魂力来。唐三小舞本就跟他同行，也就都不急着排队。
“就剩下你们四个人了，我看你们应该不成问题…”，前来报名的人群慢慢散去，戴沐白走上前来，他虽然是跟四人说话，可眼睛还是一直若有若无地停留在朱竹清身上。
对于戴沐白满是淫邪的眼神，朱竹清心中直泛恶心，她强压着怒气，冷着脸快步上前，掏出10枚金魂币报名费，测试合格后径直往内院走去。
其余人测试结果自然也是不出所望，他们四人不一会儿就顺利来到第二项考试考核点。“对了，戴大哥，接下来还有几项考核？分别是什么？”，唐三一身毛发被烧个干净还是拜戴沐白所赐，他俩也算不打不相识，当即攀谈起来。
反正唐三这行人是最后一波求学者，也不怕耽误自己在校门口接待工作，戴沐白便与几人细致介绍起史莱克入学考核。
“下一项考核是鉴定武魂资质以及对学员的魂力进行检测。一个魂师如果仅仅拥有强横的魂力，但对自己的武魂不能充分利用，甚至在后期对武魂的规划出现偏差，也是不合格的。
“啊？那我的蓝银草武魂不是无法通过考核了？”，毕竟蓝银草是公认的废武魂，戴沐白的话让唐三一愣，心中紧张起来。
听到唐三的话，戴沐白爽朗一笑，道：“哈哈哈，唐三兄弟，不必担忧。史莱克学院还是很人性化的，对于你们这些小小年纪就突破25级以上的学员，可以破格通过二、三项考试。”
戴沐白的话让唐三渐渐放下忧虑。
“第三项考核侧重于魂师的真实实力，我们会通过实战的方式检测。通过实战可以体现出一名魂师对自己武魂的运用程度以及日常修炼是不是认真……”
戴沐白仍然在侃侃而谈，当他提到史莱克建校以来，一共录取六十二名学员，但能够从学院顺利毕业的仅有十四人时，众人都不由惊叹，并流露出与有荣焉的神情。宁明河其实对此另有看法，但他忙着恢复魂力，也就不出口表达。
“学生的挑选还真的是优中选优”，宁明河不禁好奇，如果没有前世那些功法，唐三还能不能满足史莱克学院的招生要求？
他不知道没有玄天功的修炼之法，唐三能否年仅十二三岁就修炼到二十五级以上，毕竟唐三此时的蓝银草的确是废武魂。而目前，两世沉淀天赋过人、终日打铁毫不懈怠的唐三挥舞起昊天锤也不过挥动三下，其余昊天宗弟子也是如此吗？还是仅仅是因为唐三确实水平有限？
史莱克招收学生精益求精，口口声声说十二名毕业生是人中龙凤，甚至有一位武魂殿最年轻的长老。这些话恐怕和“但凡你能从史莱克毕业，即可成为子爵”一样纯属虚假宣传罢了。否则其他毕业生怎么会在原著中籍籍无名，只一个秦明露点脸？
武魂殿长老？权威仅次于教皇之下？好家伙，这不得封号斗罗的实力了。您史莱克学院建校才不过二十年，这位年轻的封号斗罗毕业生，入学多少岁？毕业多少岁？成为封号斗罗多少岁？敢情大陆最年轻的封号斗罗不是唐昊而另有其人？吹牛皮不打草稿啊！
再说了，一流院校校友会多牛批？史莱克却这样穷困潦倒？这不也侧面证实了史莱克学院压根没有啥杰出校友？
秦明是最出色的学生？最快破30级魂力保持者？皇斗战队愣是没一个知道自家老师出身史莱克。
况且真正的一流院校应当具有化腐朽为神奇的能力，而史莱克不仅没有化腐朽为神奇，甚至极有可能因为自己的失误毁了那些未毕业的天才学生。
“但凡学生无法在20岁突破魂宗，那么就不合格，无法从我们学院毕业。此外我们学院还有另外一部分学生永远无法毕业，因为他们在猎杀魂兽期间死亡…”，戴沐白继续向新生转述着校长的话，“这些人纯粹是给我们史莱克丢人！”，他神情激动，显然是对自家学院院长极其尊重推崇。
宁明河不禁摇头，按照前世社会风气，应该讲求师德师风，若是遇见地震、洪涝等灾害，恐怕多的是老师为救学生奋不顾身。一个老师比学生多的院校、一个魂帝打底的师资力量，竟然会出现老师让学生死在自己前面这种事？还不止一次发生这种噩耗！
猎杀魂兽固然会有种种变数，带队老师是封号斗罗都不敢说一定顾得了学生周全。可这难道不是屈辱史吗？
通过突出学生死亡率，通过强调史莱克学院的难进难出来渲染院校顶尖？这是人干的事吗？那可是活生生的学生啊！这些名为“老师”的东西就不会因为自己的失误、不周到痛心吗？
唐三、宁荣荣若是死在学院，昊天宗与七宝琉璃宗会不会铲平了史莱克？史莱克出现过学生死亡事件，却还敢提这茬，如此大张旗鼓显摆，毫无疑问死去的都是家世一般的学生。这些天才学生放弃条件更加优越的其他院校，选择入学史莱克，如此信任这所学校。却在死后还被拉出来鞭尸？
真正的好学校只会说自己将多少凡铁打造成精金，而不是通过贬低学生、站在学生的失败甚至死亡上自夸自耀。
如天斗皇家学院教师秦明，在受弗兰德等人恭维时，自谦地表示皇斗战队出色并非自己教的好，而是那些人家本身就有极好的天赋和出身。
宁明河心目中的优秀的学府，应当以其深厚的底蕴、卓越的教学质量和桃李满天下的校友资源为依托，而不是仅仅依靠一些夸大的宣传和对于学生高死亡率的美化。教育者应以慈爱之心关爱学生，以责任感和使命感去感召学生，而不是将他们置于险境，甚至在他们不幸遇难后，还将其作为学院荣耀的牺牲品。