傲慢与偏见

作为一个在美国的希腊人，小时候我也总会遭遇一些嘲笑和孤立。

我第一次走进学校课堂是在美国的加利福尼亚州。即使那时候我还很小，但记忆中那所学校让我十分愉悦，因为它提供了很多自学的机会。更有趣的是，有些课程的内容我现在还能回想起来。有些事情当时的我并不能完全理解，但它们一直都留存在我的脑海里。

我不像美国人那样姓琼斯或史密斯。所以在那个年代，我的同学常常把我叫作GP或帕皮（Pappy），甚至是“好奇乔治”（Curious George，出自一本很著名的英文绘本《好奇的乔治》，主人公是一只叫乔治的对什么都好奇的大耳朵猴子），因为我突出的耳朵让他们想起了那只著名的猴子。只要老师叫我的名字，一半的人就会哄堂大笑。

其实我挺喜欢“好奇乔治”这一外号的。乔治是我最喜欢的角色之一，勇于探索却总是麻烦缠身——也许这正是我后来生活的写照。

我最早的记忆之一是，在上学前经常和妈妈一起读书。那时我们会坐下来，她会给我读故事，我自己再读一遍。同时母亲也会教我认识字母和单词等。

我在学生阶段十分内向，并不是那种很喜欢展示自己的孩子，也不太喜欢说话。后来有一天老师给我母亲打电话说：“他可能需要换个班上课，因为他的阅读能力不太好，语言似乎学得很吃力，也许我们得慢慢教他。”母亲就去了学校，看着老师说：“他阅读能力很好。”而老师说：“不，他不好，也许你只是无法接受自己的孩子不优秀。”母亲说：“给他一本书，让他读。”于是老师给了我一本书说：“读一读这个。”

我读得很好。

老师很震惊，然后说：“哦，好吧。”

这样她才意识到我的阅读能力确实没问题，可以读得很好。这个例子只是向你展示教育系统真实的一面，有时候这样一件简单的小事就可能导致你的潜力或需求等被错误地评估。

这件事确实可能会影响到我的一生。如果我妈妈没有去学校、没有跟老师面谈，如果这种种可能性导致我最后被转到了另一个班，毫无疑问会影响我今后的生活。当然，这件事还从另外一些层面影响到了我之后的人生选择。