第一章
一年级：助力孩子快乐融入
“适应期”

与孩子相处，“读懂”是前提。只有“读懂”孩子，才能因材施教，助力孩子更好地成长。一年级孩子的主要任务是完成幼儿园到小学的转换，适应小学生活。

一年级的孩子大脑虽在快速发育，但依然不够成熟，无法持久从事某项活动，易失去兴趣。其骨骼未定型，易变形，若不注意走路与坐立的姿势，容易造成脊柱异常、歪曲、斜肩等，影响体态。其肌肉较松弛，力量小，手指部分小肌肉群尚不发达，容易劳累，因此写字时间不宜过长。

一年级的孩子活泼好动，自制力差，需要他人监督，难以做到“自觉遵守纪律”，有时会在不经意间违反纪律；注意力集中时间较短，一般为20分钟，且容易分心，容易受环境的干扰；好奇多问，对一切新事物都感兴趣；表现欲和好胜心强。他们较容易以自我为中心，经常活在自己的世界里，不太懂得换位思考，容易产生人际“小矛盾”。有一个现象特别突出：一年级的孩子非常崇拜老师，老师在他们眼中的印象是近乎神圣和完美的，他们非常听老师的话，将老师的话当作指示，把“这是老师说的”挂在嘴边。

进入一年级后，孩子可能会面临学习、生活和人际交往等多方面的挑战。家庭教育中，父母成长是孩子成长的前提。家庭教育不只是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。因此，唯有家长好好提升，才能助力孩子更好、更快地适应小学生活。