第17章

高中生的世界里，没有慢吞吞一说。

不说分秒必争，那也是说的上，不会浪费一坨坨的时间。

有这些时间，上进的学生们可能会去做几套卷子，可能会去背一些诗词或单词，可能会啃一些某些学科“难骨头”。

还没到高三，但是，大家的紧迫感已经被周围的氛围激发出来了。有时候，会小憩一会儿，放松一下大脑，才能让其不会在全程紧绷的状态下断开了那根弦。

林洛洛到学校了。

高一的第一周，还没有早自习。这只是学校的一种约定俗成的规矩，给高一的学生们一点适应的时间。

这边第一周，最主要的就是给学生们适应。给大家进行一次摸底考试，然后给大家发新书并且让同学们尽快进入高中的紧张生活的状态。

四十来个人，一排6个学生。大家两两一张桌子。林洛洛和孙御俞被分到了一起。

听说，这边第一次的分桌是按照高低顺序的。虽然林洛洛与孙御俞的个子差了不少，但是，很奇怪又或者说很幸运。比林洛洛稍微低点的还是不少，毕竟，高一的时段，是不少男孩身体发育的黄金时期。会不知不觉的，眨眼间就过了180厘米。

比孙御俞高的也没多少，只是稍微高。正好林洛洛和孙御俞分到了第五排，总共就七排，记得没错的话。

之后排座，高中就不会再按照身体高低排序了。高中则是成绩为王。一学期换两次，一次期中考试，一次期末考试。

谁想和谁坐一块，必须考的相近，或者私下里大家商量商量。

但是为了防止学生早恋，不允许异性坐一块儿。

这是学校的规定。

可是，这个规定，对林洛洛来说，哦，没什么。

想和孙御俞坐一块儿。

可是，暗恋是没有结果的。

随缘吧。梦里的人，到底是谁啊。我怎么一点印象都没有啊。

那个房间到底是什么时期的啊，为什么会有朋克风的飞行物？

现在，坐一块儿。是命运给我最美好的吻，让人沉沦。

一眼万年。让人说不出什么来。只是遵循着身体的本能，被激素所支配，思维不受控制，本能会告诉你，这个世界上最匹配的人，你遇到了。

命运希望你能够抓住机会。

所以命运吻了你的额头，抚摸着你的唇，让你去琢磨为什么会有这种感受，让你去遇见匹配的人。

思绪拉远了。

不过10分钟，周老师抱着语文卷子来了。

“稍微安静，我们接下来，开始进行摸底考试。上午前两节是语文，后两节是数学，下午进行英语考试，然后上两节自习课。这就是今天的安排。大家准备好纸笔，不要相互交流，独自完成考试。”

毕竟只是一个摸底考试，大家的都是一桌一凳，所以考试期间就6桌相互分开，把2个过道的位置挤占了。当然还是能过人的，仅仅是能过人。狭长，也不能说拥挤。

考试期间，大家都是很安静的。唰唰的写字声，展现了大家的实力。毕竟，还是一个不错的高中，这些苗子也都是很不错。

周老师和一名其他班级的老师来监考的。一前一后。

这种监考配置是比较正式的。毕竟中招考试和高考也就2个监考老师进行监考。然后有其他的老师进行巡考。

时间过得飞快。

语文考试已经经过了一半。剩下的一个作文也是大头。当时三大科的出题都是根据中考来出的，所以考试的三大科满分均是120分。作文一项就占了50分。所以，大家都留了不少的时间来进行书写。

当时的作文还不是特别难的，毕竟只是中招考试难度。但是对于当时的林洛洛等学生来说，可能还是比较难吧。

当时的考试，还是比较人性化的。还给学生们给出可选的项目。当时应该是给出3个选项进行选答。

题目一：纪念***（一个半命题作文），自选文体，不少于600字。

题目二：模糊的记忆（全命题作文），自选文体，不少于600字。

题目三：李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。

模糊的记忆，这个问题真的，乍一看不以为然，但是，这个问题想要写出高分作文，还是非常有难度的。不知道从什么角度来描述这一段模糊的记忆，就从平时的记忆来说，也不知道什么事情是可以来煽情，或者叙事，或者说来赞美。不然，一段平平无奇的模糊记忆，立意不高的话，就很可能落入俗套，然后得到一个较低的分数，大概38分左右甚至更低。

纪念什么什么的，这种半命题作文，啊，也是，还行吧。

林洛洛的头脑风暴，疯狂的思索着到底那种题目更好的书写。

最后选了，学习。这个反而更适合学生。

簌簌风声。起风了，不曾抬头看向远方。远方有什么，有诗有歌有高山和流水。有自己非要向前的动力。

落笔。

考试结束前10分钟。大家基本上都写完了。虽然还是有个别同学写字稍慢，还没有完成考试答卷。但是，也都是写的大差不差了。

时间到了，给了同学们20分钟左右的休息时间。然后开始进行下一场的数学考试。

“这次的语文作文，怎么说呢，全命题和半命题作文不好写，反而材料作文比较好回答。”

“就是啊，平时的全命题和半命题的作文，我都是经常选择的，这次反而不知道怎么落笔了都。”

“就是啊，谁出的题啊，就是有点奇怪。”

“可能，老师更想让我们去选择材料作文。我记得高中考试作文全部都是材料作文了。”

“可能吧，想让我们适应去选择材料作文。”