第3章 新时代爱国主义教育的时代背景
新时代爱国主义教育是当代的爱国主义教育，具有鲜明的当代时代背景。当前，中国特色社会主义进入了新时代，爱国主义教育也进入了新时代。认识新时代爱国主义教育的时代背景要从两个维度来理解，一是要深刻理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，二是要深刻理解世界处于百年未有之大变局的国际环境。
一、历史方位：中国特色社会主义进入新时代
意识形态是经济形态和政治形态的反映，社会意识由社会存在决定又反作用于社会存在。一个特定时代的思想理论是这个时代的产物，是一定社会历史活动的结果。随着社会历史发展和时代变迁，一种思想理论的内涵会随之发展变化，爱国主义的内涵也是如此。“今天的中国是历史的中国的一个发展”[1]，当代的爱国主义必然有其鲜明的时代特征。
党的十九大报告开创性地提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代[2]。中华民族迎来了伟大飞跃，开启了奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化焕发出强大生机活力[3]。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。党面临的主要任务是，实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进[4]。新时代是我国发展新的历史方位，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代[5]。中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位[6]。现在，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时也必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
唯物辩证法认为，同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同的特点。中国特色社会主义进入新时代这个重大判断，具有坚实的理论依据和实践依据，是在深刻分析当代中国社会主要矛盾变化特征的基础上得出的一个本质性的重大结论。新时代集中呈现出许多新的基本特征：社会主要矛盾发生了深刻转化，从此前的表现形态历史性地转变为新的表现形态，突出表现为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；中国共产党担当新时代的历史使命，即实现中华民族伟大复兴的中国梦；国家面临新时代的发展任务，即在决胜全面建成小康社会的基础上接续全面建设社会主义现代化国家；人民面对新时代的使命召唤，即做新时代的奋斗者和追梦人。这些新的特征揭示了我们所处的时代已经发生了历史性变化。历史方位的深刻变迁为爱国主义的理论创新和实践创新提供了充要条件。中国特色社会主义进入新时代，是准确把握新时代爱国主义教育时代背景的首要因素。
二、国际环境：世界处于百年未有之大变局
爱国主义思想的形成不仅受到国内因素的影响，也必将受到国际因素的影响。“历史告诉我们，一个国家要发展繁荣，必须把握和顺应世界发展大势，反之必然会被历史抛弃”[7]，只有开放兼容，才能富强兴盛。当今世界正经历着巨大变革和深刻调整，全球治理和国际秩序深度转型，旧的制度体系和治理结构明显松动，新的世界秩序和国际生态加快形成，对当代中国的爱国主义思想和实践产生深刻影响。
进入新时代，国际力量对比深刻调整，单边主义、保护主义、霸权主义、强权政治对世界和平与发展威胁上升，逆全球化思潮上升，世界进入动荡变革期。基于对人类社会发展规律的深刻认识和对世界格局演化趋势的分析把握，习近平总书记对世界局势做出重大判断：当今世界正在经历百年未有之大变局[8]。在国际格局处于“东升西降”、新旧力量此长彼消的变革时期，把各方面智慧和力量凝聚起来，形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力[9]至关重要。中国人是讲爱国主义的，也是具有国际视野和国际胸怀的。实践中，我国全面把握世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局[10]，把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，坚决反对单边主义、保护主义、霸权主义、强权政治，致力于构建新型国际关系和人类命运共同体，积极推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，为世界和平与发展不断贡献中国智慧、中国方案、中国力量，成为国际社会公认的“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”[11]。与此同时，部分西方国家却出现“逆全球化”倾向，保护主义、单边主义不断抬头，动辄“退群”“脱钩”“筑墙”“制裁”，国际形势的复杂性和不确定性大大增强；加之具有全球性、开放性等特征的网络空间飞速发展，对国家概念、国家主权、国家治理、全球秩序都产生了深层影响。世界环境的深刻调整为爱国主义的理论创新和实践创新提供了外在动因。世界处于百年未有之大变局是准确把握新时代爱国主义教育时代背景的重要方面。
注释
[1]《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第534页。
[2]《习近平谈治国理政》第三卷，外文出版社2020年版，第8页。
[3]习近平：《在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话（2018年3月20日）》，《人民日报》2018年3月21日。
[4]新华社：《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议（2021年11月11日中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议通过）》，《人民日报》2021年11月17日。
[5]习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话（2018年5月2日）》，《人民日报》2018年5月3日。
[6]新华社：《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议（2021年11月11日中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议通过）》，《人民日报》2021年11月17日。
[7]《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版，第266页。
[8]习近平：《携手共命运 同心促发展——在2018年中非合作论坛北京峰会开幕式上的主旨讲话（2018年9月3日）》，新华网。
[9]《习近平谈治国理政》第三卷，外文出版社2020年版，第294页。
[10]新华社：《习近平在中央政治局第二十一次集体学习时强调贯彻落实好新时代党的组织路线 不断把党建设得更加坚强有力》，《人民日报》2020年7月1日。
[11]习近平：《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话（2018年12月18日）》，《人民日报》2018年12月19日。