中国残疾人高等教育招生执行状况与优化路径研究
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第一章 绪论

第一节 选题缘由

一、残疾人教育公平是社会公平与社会和谐的重要基础

公平正义是人类的永恒追求,社会公平是公平正义的价值理念在现实社会层面的体现。人类进入现代社会以后,社会公平不仅是一种美好的价值理想,还是现代社会政治、经济、文化、法律和日常生活秩序得以建立的价值基石,是保障现代社会健康、和谐、有序和可持续发展的基本条件之一石中英.教育公平的主要内涵与社会意义[J].中国教育学刊,2008(3):1-6.

残疾人教育是我国教育体系的重要分支,2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,明确提出把残疾人教育作为八大教育改革发展任务之一,并再一次强调残疾人教育对于构建社会主义和谐社会具有重大而深远的意义程凯.发展特殊教育促进教育公平[J].行政管理改革,2011(2):44-48.。构建社会主义和谐社会的核心是实现社会公平,社会公平的实现依赖于教育公平的实现,因为教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现,是实现社会公平的重要基础邓猛,郭玲.教育公平与特殊教育[J].教师博览,2007(11):34-36.。因此,直接探讨残疾人高等教育的教育公平,可以帮助我们进一步明确残疾人高等教育的意义以及它在促进社会公平方面扮演的重要角色。发展残疾人高等教育是促进社会和谐的需要。我们所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会,应该是以人为本的社会,应该是人们得到全面发展的社会。我国有8000多万残疾人,他们的教育权利的实现直接关系到社会公平与社会和谐的实现。因此,残疾人教育公平是社会公平与社会和谐的重要基础马明,武红军,谭寒.教育公平视野下残疾人高等教育研究[J].高校教育管理,2009,3(5):36-39.