前言

为了深入贯彻落实习近平总书记关于高校教育的重要论述，教育部在2020年印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确要求全面推进课程思政，发挥好每门课程的育人作用，构建全员全程全方位育人大格局。大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分。根据《大学英语教学指南（2020版）》，大学英语教学应融入学校课程思政教学体系，使之在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用。在此背景下，大学英语教学的改革和创新势在必行。

党的二十大报告指出，要“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”。大学英语作为一门高校公共基础课，在新时代被赋予了新的历史使命：通过大学英语课程的学习，引领大学生进行文化互鉴，树立文化自信，运用英语讲述中国故事，传播中国声音。

在习近平总书记系列重要讲话精神及相关纲领性文件的指引下，重庆工商大学自2018年以来，积极推进基于项目式学习（Project-Based Learning，PBL）的大学英语混合式教学改革。PBL教学法是一种以学生为中心、以项目产出为导向的教学方式。它注重培养学生解决问题的实际应用能力和团队合作精神，让学生在真实的项目实践中掌握知识、技能和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创新思维能力，是培养高素质人才的有效途径。

重庆工商大学大学外语部项目式教学团队的教师们，在“铸魂为纲、素养培养、技能提升”教学理念指导下，以课程思政为抓手，基于真实社会文化情景、新时代红岩文化及精神传承、调研中国国情、讲述中国故事的课程项目，通过线上翻转教学、线下小组合作探索项目及教师指导，课内课外并举，改革教学内容，创新教学模式，设计多元评价体系，构建师生学习共同体，实现全方位浸润式育人，全流程学生素养提升，全视野价值引领。

为总结提炼重庆工商大学大学外语部项目式教学改革实践经验，特别策划了本案例集。本教案集汇聚了重庆工商大学在大学英语PBL教学改革方面的独特探索与实践成果，展现了大学英语PBL新的教学理念和方法，精选了具有代表性的教学案例，涵盖家国情怀、社会责任、历史传承、文化艺术、自然生态等多个主题。这些案例有效地结合了社会主义核心价值观、新时代红岩文化及精神，既强调英语知识的传授和技能的提高，又注重培养学生的综合素质和高阶思维能力。这些案例注重提升学生调研中国国情、讲述中国故事的能力，为传播中国声音、外宣中国优秀文化做出积极探索。本书还展示了多样化的学生项目成果，如海报、单元主题报告、调查项目报告等，从中可见学生在参与项目式学习中的积极投入和学习收获。

本案例集由重庆工商大学大学英语PBL教学团队完成编写，第一章、第二章中第九节、第四章由刘繁编写；第二章第一节至第四节由董茜老师编写；第二章第五节至第八节由陈丹杰老师编写；第三章是学生项目成果汇编，由刘繁、陈丹杰和董茜老师共同完成。西南财经大学出版社李特军编辑负责全书内容的审读，为案例集的出版提供了宝贵的修改意见和建议。

“高教强国，大外何为”是我们不断探索的时代命题。我们希望通过本案例集的出版，为进一步推动我国大学英语教学的改革与创新，为国家培养更多具备高素质英语应用能力和高阶思维能力的创新型人才贡献绵薄力量。

在本书付梓之际，感谢所有参与大学英语PBL教学改革、案例集编写和提供案例的老师和同学们，正是他们的辛勤付出和努力使得本案例集得以出版。另外，本书的出版还得到重庆工商大学教务处、外国语学院领导和同事们的大力支持，在此致以诚挚的谢意。对于其中可能存在的不足之处，我们诚挚地希望各位读者能够给予批评指正，您的宝贵意见和建议将是我们进步的动力。

编者

2023年12月