序三

新疆专业舞蹈教育已走过近70年的历程。从中等舞蹈表演专业到舞蹈本科、研究生各专业的不同办学层次，已逐步形成新疆舞蹈专业人才培养的立体格局，这既是国家对培养新疆舞蹈艺术人才的重视，也是几代舞蹈教育工作者不负韶华、薪火相传、努力奋斗的结果。新疆舞蹈教育在近70年的发展过程中，始终以传承中华民族民间舞蹈文化和保护各民族舞蹈文化的多样性为己任；以开发地域特色教材为专业建设的重要内容之一；以培养舞蹈专业合格人才为目标。作为专业教学整体系统建构中重要组成部分的教材建设，一直是新疆舞蹈教育在专业建设发展过程中的重中之重。

教材建设在高校人才培养中的重要性毋庸置疑，教材作为承载知识的物质载体，在让学生获得身体训练的同时，也是学生获得知识的主要媒介。由于舞蹈专业的特殊性，专业教材需要经过反复教学实践和不断完善后才能形成文本教材。因此，在专业发展中由于实践性强，有先进行课堂身体体验与反复实践，后总结成文的特点，舞蹈文本教材建设相对滞后。

新疆艺术学院舞蹈专业教材建设历经几代人的不懈努力，从建校初期以康巴尔汗“借用”为主的舞蹈课堂组合和阿吉·热合曼舞蹈训练组合；到本科以“田野”为基础，以“风格”为训练重点的新疆维吾尔族、乌孜别克族、塔吉克族、哈萨克族、达斡尔族、回族、锡伯族、蒙古族、俄罗斯族等地域特色教材建设的步伐始终没有停歇。

作为新疆舞蹈教育40年发展的见证人，我深切感受到新疆艺术学院民族民间舞蹈教材的建设是几代人不懈努力的结果。以中国哈萨克族舞蹈教材建设为例，从20世纪70年代萨丽曼老师让学生感受了马背民族舞蹈的基本动律；到80年代马太英老师在哈孜·艾买提校长、石泓书记的支持下，多次前往新疆阿勒泰、伊犁、塔城等地采风后，从舞蹈文化与身体韵律的角度进一步充实完善了中国哈萨克族舞蹈教材；再到谢雯雯、哈斯德尔·卡依木拉提两位青年教师通过多年田野调研与对教材建设的思考，以及对前辈创建教材的解析与借鉴，在国家艺术基金的支持下完成了此部教程。

本书是一部有实地田野调研、有思考、有针对性、有教学实践、有训练价值的中国哈萨克族舞蹈训练教程，在经历了课堂教学反复打磨、全国精品教材展示等不断完善的系列过程后终于正式出版，成为新疆艺术学院新疆舞蹈文化专业建设的成果之一，可喜可贺。作为这个过程的见证者，我为青年教师的执着、责任和担当感到欣慰。希望有更多的青年教师关注和参与这项工程，陆续出版建立在扎实的田野调研、认真的教学实践、严谨的思考论证之上的系列教材，使新疆舞蹈教育在教材建设上再迈进一大步。

王泳舸
二〇二〇年十一月