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你猜我在想什么——什么是逻辑
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你知道小圆在想什么吗?小方这样回答是答对了还是答错了呢?
你是不是觉得,无论小方怎样回答,只要小圆说他猜得不对,他就无法得到这本书呢?对此,我们可以进行如下分析。
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其实,上图的分析只是我们的惯性思维,如果通过深入的逻辑思考, 你就会发现,这个问题并不是一个无解的难题。
按照图中小方的回答:“你不想把这本书送给我。”我们来进行分析,会出现如下情形。
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也就是说,当小方这样回答后,会出现两种情况。
(1)小圆承认小方的回答正确,那么表示小方猜对了,小圆要把书送给小方。
(2)小圆否定小方的回答,那么就要承认这个回答的反面,即“小圆想把这本书送给小方”,那么结果自然是小方可以得到书。
经过这样一番分析,你是不是恍然大悟了呢?
其实,以上分析过程正体现出了逻辑的用处。所谓逻辑,指的是理性思考的规则,在分析事情时要摆事实、讲道理,力求做到客观全面,而不仅仅是凭直觉、讲感情。例如,小明考试前一晚熬夜学习,可是考试成绩依然不理想, 如果此时你觉得老师应该给小明高分,那就是不讲逻辑了,因为成绩的多少是根据答题的情况来确定的。
逻辑学同数学、语文一样,是一门基础性的学科,是关于研究思维规律的学科。逻辑学虽然不能教给我们具体的科学技术,但是逻辑学中的概念、命题、推理和论证的知识,能够教会我们如何思考,让我们的思路更清晰,思维更完善。
训练站
有3个人去住旅馆,旅馆正好有三人间,一晚30元,于是3个人每人掏了10元交给服务员。后来,店主对服务员说:“今天优惠,三人间住一晚25元就够了,你把多余的5元钱退给客人吧。”可是服务员贪心,只退给了每位客人1元,自己偷偷拿了2元。这样一来,就相当于每位客人各花了9元, 一共是27元,加上服务员独吞的2元,总共29元。可是他们3个人最初明明是付了30元,那么,剩余的1元去哪了呢?
答案解析
服务员的计算方法不对,犯了逻辑错误。在计算得到29元的过程中, 客人花的27元就已经包括了店主拿到的25元和服务员独吞的2元,不能再加上服务员独吞的2元。客人花的27元加上返还的3元,正好是最初的30元。
错误的计算方法:
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正确的计算方法:
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