第2章 《建立自信心，让孩子相信一切力量源于自己》：帮孩子认识自我，全面了解自己

培养孩子的社会情商，先要让孩子认识自己。只有孩子对自己有清晰的认识，他才能正视自己，客观看待问题，从而在与人相处的过程中将自信的一面呈现出来，不断提升自己的社会情商。

新学期开始了，小可原本打算在这个学期参加班干部竞选，可是她却临阵退缩了。妈妈问她发生了什么，小可耷拉着脑袋说：“竞选班干部要说出自己的优缺点，说说对自己的评价……我不知道自己的优点是否符合当班干部的要求，也没有想过自己有哪些缺点，怎么办？”

听完小可的烦恼，妈妈拿出一张纸，对小可说：“现在你静下心来想想自己有哪些优点，并把优点写在左边；再想想自己有哪些缺点，并把缺点写在右边。”

小可根据妈妈的方法，开始思考：我平时都主动跟同学打招呼，说明我懂礼貌；上次我帮老爷爷提东西，说明我很有爱心……小可一边想一边把自己的优点一一罗列出来。一会儿的工夫，小可就总结完了自己的优点。

接着她开始思考自己的缺点：我写字不好看，以后要多练习写字；我有时一忙起来就忘事儿，一定要学会管理时间……小可将自己的缺点仔细地记录下来。

大概20分钟后，小可终于完成了对自己的审视。看着自己的优点和缺点，小可不禁感叹：“原来我有这么多优缺点啊！”

妈妈说：“我们每个人都有优点和缺点，只有知道自己的优缺点，才能全面地了解自己。”

妈妈接着说：“现在你可以想想班干部需要具备哪些优点，看看自己是否符合，对于缺点，看看能不能克服或改正。”

小可想了想，说：“我很有责任心，人缘还不错，热爱班集体，学习成绩也很好，我相信自己能当上班干部！”

妈妈会心地笑了，小可给了妈妈一个大大的拥抱。

小可在认识自我的过程中建立起了自信，有自信的孩子无论做事还是学习，都能调动最大的积极性，自信的孩子也更容易受到家长、老师和同学的喜爱。

家长该如何引导孩子进行全面的自我认识呢？我们列举了一些方法。

1.让孩子了解自我。让孩子对自己的身体、能力、优缺点等进行认识。比如，家长可以让孩子说一说自己有哪些优点，这些优点有什么好处，再说一说自己有哪些缺点，这些缺点有什么坏处，然后让孩子想一想怎么改正或弥补自己的缺点。

2.教孩子听取他人的评价。只从一个角度认识自己是不够的，要让孩子学会听取他人对自己的评价，从多个角度认识自己。比如，家长和孩子一起完成一件事后，妈妈对孩子的表现进行评价，再让爸爸说一说对孩子的评价，最后让孩子说一说自己对这些评价的理解和看法。

3.引导孩子参照同龄人认识自己。自我了解和他人的评价一定程度上伴随着主观情绪，家长可以引导孩子参照同龄人来认识自己。比如孩子的数学成绩不理想，家长可以让孩子说一说班级或学校里有哪些数学成绩好的同学，让孩子总结这些同学身上有哪些共同的特质，想办法弥补自己的不足。

4.让孩子学会反省总结。教孩子学会一日“三省吾身”，让孩子时刻发现内在的自己，对自己有全新的认识。比如放学以后，家长可以问问孩子当天学校都发生了哪些有趣的事情，让孩子讲一讲事情的开始、经过和结果，让孩子评价自己在应对这件事时表现好的方面和表现不好的方面，让孩子思考如果下次遇到同样或类似的情况会怎么做。