第6章 我的学生时代（4）
复读是一件很痛苦的事情，但从某种意义上，我的选择是极其正确的，因为这一年里，我发现了学习的乐趣，这是在我高中三年里没有找寻到的“宝藏”。
报名那天，我遇到了我的初中语文老师，他语重心长地安慰我，让我这一年好好努力，虽然这一整年会很苦很累，但千万不要给自己太大压力，学习讲究循序渐进，慢慢来，他相信我一定可以考上一所理想的大学。我十分感激于他的鼓励，初中时期因为十分欣赏他的才华，在语文课上的时候，常常与他进行互动，他的课堂上总是充满汉语言的魅力，这也从某种程度上使我爱上语文这门学科，开始尝试着写作，语文成绩更是保持着长年一百二十分上下的水平，直到高中，我的语文成绩依旧名列前茅，这都要归功于这位老师。走完报名的流程，我便向这位老师轻声告别，他朝我挥了挥手，再次叮嘱我要加油，我朝他用力地点头，不由自主的站直了一些，随即转身大步朝着我的教室走去，好像可以用这种状态来表达我对他的感谢。
顺着安平高中的操场，可以直接走到教学楼的入口处。
我被分在了十班，教室位于教学楼的三楼自西向东数第四间教室，走到班上的时候，班里已经坐满了人，我好像自小就与垃圾桶有“不解之缘”，那个位置上，确实还剩下一个座位，我也没有心思考虑那么多，便将书包塞进课桌抽屉，坐在位子上，等着班主任老师的开班演讲。
我的同桌是一位清瘦的男生，在后来的某次月考之后，我才知道，他已经复读过一年，这是他复读的第二年。
我不知道他是如何熬过这一切的，只知道我是希望他能够在这一年里在成绩上真正有所提升，考上一所理想的大学。
但在复读的过程中，每个人都是自私的，我的理想主义在高考前的半年荡然无存，我沉浸在独自的学习中，仿若身边空无一人，六门课的知识和试卷就是我的全部，当然，这些都是后话了。
不用怀疑，在这本回忆录里，我的班主任一定是会最先被介绍的，这位班主任是一位教化学教的极好的男老师，他姓姚，我们称他老姚。老姚的课上的好，班级管理也很好，但美中不足的是，他的头发十分稀疏，有些调皮的同学就会背地里调侃老姚是一位聪明的老师，因为聪明的男人“不长毛”。
这一年里，老姚的化学课让我的化学成绩有了质的提升，高考之后的成绩以及平时模拟考的成绩都能够反映出我这一年的化学成绩有了巨大的提升，这种提升足以改变一个人的命运，我的高考化学成绩接近满分！直到今天，我写下这些内容，我还是会想起老姚，想起他的教导，真的打心底地感谢他。复读的这一整年，如果没有老姚的高压管控，我可能真的考不上一所理想的大学。
我们的城市人口不多，所以复读班上的老师们也都是我们曾经见过的老师或者是我们家人的朋友或者同学，所以并不会有什么陌生感和距离感。所以从开学第一天开始，我就能够适应这样的环境。
我的英语老师是我一位亲戚的大学同学；我的生物老师是我初中学校的高中部教师（后来在我高中时期通过优秀教师选调来到了这所高中）；数学老师则是我们隔壁小区的大叔，小时候经常看他在各个操场上打篮球；只有物理老师，是刚刚来到我们学校的外聘教师，但他的第一堂课，就十分生动，虽然我的物理基础十分薄弱，但这一年里，我和他交往甚密，他也帮助我找到了物理学习的窍门，虽然最后我还是没能考到一个优秀的成绩，但他对我的正面影响，不言而喻。
着重需要交代的一个故事，是我高四时候再次遇到了一位极其优秀的语文老师。这位大姐姐在第一堂课就认出了我，没错，她又是一位老熟人。读者朋友可能很纳闷，为什么这位老师与我相识，我并不是安平高中的学生啊？但人生总是充满巧合，她是我的初中班主任小伍子哥哥的妻子，就是这么巧，所以她既是我高四的语文老师，同时，她也是我的师娘。
随着一天天的相处，她也渐渐与班里的同学们熟悉起来，而我们开始私下里亲切的称她——平平老师。她的名字里面有个平字，而学生时代如果你喜欢一位老师，就会给这位老师取上一个好听的别称。
平平老师的语文课总是充满着欢声笑语，在快乐的学习氛围中，她将枯燥的习题宛如展开画卷一般为我们徐徐道来，一道道题目渐渐在我们的脑海里形成壮丽的山河图，凄婉的边塞送别图……所以从一开始我就十分喜爱这位充满才情的语文老师，也许是因为很早便相识了吧。
还是那句话，有滤镜的老师，上课的效率就是会事半功倍。
那会的复读时间，总是十分宝贵的。
平平老师为了提高我们的写作水平，在不影响其他课程的学习情况下，希望我们每一位同学抽出一些时间写下一些文字，每周一晨读前交到讲台上，而她会认真批阅并和每一位交流写作心得。就是这样一个每周一次的周记活动，在开学后的第二周正式启动。在周一晨读前，同学们充满热情的几十本周记被放在讲台上，平平老师十分开心的看着我们，抱着一堆周记回到办公室。但渐渐的，同学们的热情被耗尽，每周一的讲台上，仅剩下孤零零的一本，那一本日记，是属于我的。直到高考前三个月，我才真正放弃周记本的交流，只因在那个时候，已经没有时间留给我去写作了。我真的十分珍惜与老师互动的机会，这当然，也成为了我在这一年里为数不多可以放松的时候，每当翻开周记本中，看到我那一周里的所思所想，我都会期待着。平平老师会在我的文字旁边写下什么样的文字，又或者，她是不是有雅兴在我的文字旁画上一个笑脸。
这些看似无用的举动实际上对我的学习有着莫大的帮助，可能有些读者朋友能够理解这样的行为，那就是高山流水常有，但知音难寻。但时至今日，她对我的影响和帮助依旧很大，可惜这位老师并不知道她当时的小小举动，对我的成绩产生了多大的帮助。
这一年里其他几位老师也对我影响很大，让我逐渐找到了自主学习的乐趣与方法，但可惜的是，我的总成绩并没能在高考中名列前茅，八十多位同学的班级，我从一开始进班时的第四十六名，只提升到了第十九名，虽然有所进步，但对于要强的我来说，并不是值得夸赞的事情。
后来的大学时期，我时常回味我的高四，有好兄弟的陪伴，有好老师的帮助，这些都是我从进入这个班级开始的，一直持续到高考结束。我很珍惜这段时光，可以这样说，没有高四这一年，我可能不会成为现在的我。
一开始的那位同桌兄弟，最后没能考上本科，我的理想主义在那一刻开始崩塌，只能自救不能救人的我，真的没有了理想主义的信念感。从此以后，我收起了这种无谓的思想，不再去思考这些“荒诞”的事情，只是午夜梦回时分想起，懊恼于自己的无能为力。在现实中，我还是会偶尔遇上在自己能力范围内别人可能需要帮助的事情，那个时候，我还是会心软的伸手帮上一把，也许这是在为曾经的自己惋惜些什么，也许这是在弥补些什么，但这些都不再重要了。
高考结束的一周年，是2017年的6月7日。
我躺在大学校园的寝室里，认真回忆着一年前发生的一切，于是打开手机，在备忘录上写下了这样一段话：
去年的今天，我不知道我是处于一种什么样的心态，早上起得很早，吃过早饭就翻开了桌上的笔记，来回的翻看，总想着再多看点也许考试的时候正好遇上。下午是照常的熟悉考场，走去安平高中的路上总是格外的舒畅，也许是因为当时没能进入这所高中，所以上天眷顾，让我能够在我最喜欢的高中里结束我的高中生涯。
那天晚上睡得很早，睡前还突发奇想做了点选择题练手感，还看了两首海子的诗，然后安心的睡去，默默等待第二天的到来。
我不知道自己是以什么样的姿态面对高考的，只记得那两天天公作美，没有高温，没有大雨，厚重的云层将夏日的炎热阻隔，我们考完一门丢掉一门，语文考完之后对着考卷挥手作别，数学，理综考完之后对着右手长叹一声哥们儿你终于解放了，英语结束的那天下午，平静地涂完答题卡的最后一个空，平静的走出考场，和等待我多时的老妈一起回到家里，我知道，从这一刻开始，我就再也不是高中生了。
一年后的今天，我还是不知道处于一种什么样的心态写下这些，高考已经离我很远很远，远到再也触摸不到，但我还是很珍惜那一年的时光，严肃认真的老师，值得一辈子一起走的朋友，现在的我很感谢那一年的陪伴。
我只想告诉一年前的自己：不管你的未来会怎样，但那时候的你，真的，没让我失望。