前言
——38分导学
监理工程师考试“目标控制”考试共120道题、160分，包括单项选择题80个、多项选择题40个；考试时间180分钟，平均每题用时1.5分钟（含涂答题卡时间）。
其中“建设工程投资控制”（简称“投资控制”）约占“三控”题量的30%；通常情况下，单选24题（序号33～56），多选12题（序号97～108），总分为48分。
历年真题是监理工程师考试各科目命题的风向标，也是考生复习最重要的备考资料之一，在经过搭建框架、填充细节、反复锤炼三步程序之后，对历年真题精练3遍，“投资控制”38分（29分及格，另外9分为保险分）就能稳稳获得！所以，历年真题精解是考生应试的必备资料。
另外，2020年本科目考试大纲和考试用书进行了一定幅度的调整和改动，延续了以前老版考试用书的整体框架，但新增了建设工程项目投融资、建设工程决策阶段投资控制等章节。本书从历年真题中精选了新版教材保留的部分知识点，同时按照真题考查的角度，针对变动和新增的知识点，精心编制了预测题，新旧结合，助力通关。
一、政策导向
2020年2月28日，住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、人力资源和社会保障部联合印发了《监理工程师职业资格制度规定》和《监理工程师职业资格考试实施办法》。
此次监理制度改革，旨在贯彻落实国务院“放管服”改革要求，加快建立公开、科学、规范的职业资格制度，持续激发市场主体创造活力。因此，最新颁布的职业资格制度及职业资格考试办法，优化了报考条件，调整和细化了考试的科目设置、命题阅卷等内容；延长了考试成绩有效期（由2年一个周期调整为4年一个周期）；放宽了考试报名条件（取消“取得中级职称并任职满3年”的要求），降低了大学毕业后报考年限，并规定取得监理工程师职业资格可认定其具备中级职称。
二、框架梳理
作为考试科目的重头戏——“目标控制”这张考卷所涵盖的知识面很广、维度很多、分值也很大。其中“投资控制”占整个“目标控制”总分值的30%左右。根据教材的知识内容和历年考点分布情况，本科目的特点为：知识面广，考点分散，各章节分值分布比较均匀，考查深度较浅。在复习的过程中应面面俱到，但不必深究。当然本科目中很多知识是“建设工程监理案例分析”的基础，因此我们将“投资控制”分为两大部分。
第一部分：“纯选择题考点”
包括“第一章：建设工程投资控制概述”“第二章：建设工程投资构成”“第三章：建设工程项目投融资”“第四章：建设工程决策阶段的投资控制”以及“第五章：建设工程设计阶段的投资控制”。从历年考试情况来看，占“投资控制”总分的55%左右。
此部分，应“以历年真题为主线，以客观试题为主打，以高频考点为标准，以偏题怪题为例外”。
第一章：建设工程投资控制概述
本章每年占3分左右，其考点明确，历年考试分值波动较小，属于高确定性的章节。可通过习题练习将分数稳稳拿到手。
第二章：建设工程投资构成
本章为重点章节，每年占10分左右，内容为建设工程造价活动的基础，是本书最基础的章节，记忆性内容较多，应当建立框架，通过习题练习完善细节。
第三章：建设工程项目投融资
本章为2020年新增章节，这是整个“投资控制”中性价比最低的一章。内容繁杂，难度最大，建议不要投入过多精力，抓大放小，平时可以不用看，冲刺前将相关考点突击复习一遍即可。
第四章：建设工程决策阶段的投资控制
本章为2020年考纲新增章节，占8分左右，内容分为可行性研究、投资估算、财务分析评价，难度较大，应当注重理解，通过习题练习重点掌握资金时间价值的有关计算和财务分析的指标概念、特点、计算、判别等内容。
第五章：建设工程设计阶段的投资控制
本章每年占7分左右，重点介绍了价值工程和概预算，难度较大，应当注重理解，重点掌握价值工程的理论和方法，概预算的组成、编制和审查方法。
第二部分：“案例相关考点”
包括“第六章：建设工程招标阶段的投资控制”和“第七章：建设工程施工阶段的投资控制”，从历年考试情况来看，占“投资控制”总分的45%左右。
此部分内容应当以现行《建设工程工程量清单计价规范》GB 50500为依据，以“招标→投标→签订合同→工程计量及支付→合同价款调整→竣工结算”为主线，以客观题和计算题为主要题型，形成自己的体系。
第六章：建设工程招标阶段的投资控制
本章每年占8分左右，主要为工程量清单计价基础性知识，包括工程量清单的编制、招标控制价的编制、投标报价的审查、合同计价方式等相关内容。
第七章：建设工程施工阶段的投资控制
本章每年占13分左右，主要为清单计价规范与合同示范文本的结合与运用，包括工程计量、合同价款的变更（包括变更和索赔）、期中价款的支付、竣工结算价款的支付及投资偏差分析等内容。
上述内容除了应当从本科目考查的要求角度掌握外，还应当结合“建设工程监理案例分析”的相关习题，如网络与索赔的结合、价款和结算款的计算等，体系化地掌握本部分知识。
本书紧扣新考试大纲和考试用书，在历年真题的基础上，还编制了预测题，针对重点、难点、考点做了详尽的解析，并且“以点带面”，对题目涉及的相关考点、知识体系也做了详细阐述。
编者