第49章 时间

时间，这个我们生活中最常见、最常用的概念，是一个每时每刻都在不停变化的数字。这种奇异的东西我们无法用任何方法感觉到，但是我们知道，时间就在我们身边不停地流逝。时间是一个人尽皆知的概念，却也是这样的神秘。

如果想谈论时间，那么自然得先了解时间。很久很久以前，我们华夏民族就发现了时间，出现了日晷这种最原始的时钟，有了十二个时辰。慢慢地，又有了一柱香之类的时间单位。但是到了清朝之后，我们慢慢借鉴了外国的时间。在牛顿的时代，我们中华还在明朝时期。我们中国正在考虑平天下的大事，而牛顿还在成天和时间勾心斗角，最后得到了一个十分不靠谱的理论：时间是一定速度的，和空间没有关系。两百多年后，这个理论被爱因斯坦驳得体无完肤。相对论说明：速度越快，时间就越慢，指出速度是可以对抗时间的。说到这里，已经可以说是正常人能知道的最多了。

至于那些“不正常的人”，那自然就是那些有事没事就思考自己人生，思考别人人生，思考国家的历史思考人类未来的，闲得没事干，不对，心怀大志的哲学家了。他们思考的，就是时间的含义与合理性。一个最简单的问题：在时间开始流动之前，世界是什么样的？为什么时间开始流动了？时间会停止吗？这三个问题已经可以让很多人困惑了。但是，他们提出的最让人百思不得其解的问题是：时间存在吗？他们认为，你吃一个苹果，吃一半需要时间，把剩下一半吃掉一半也要时间，把剩下那一半的一半吃掉一半还是要时间。以此类推，你吃完一个苹果的时间永远是一个不确切的数，因此，他们说：时间就算存在，也没有意义。

这个理论无法反驳，让人只能同意。但是我们忽略了一件事：有些事真的需要那么精确吗？虽然不可能完全准确，但是，我们也并不需要完全准确，时间不准确对我们的生活没有一点影响。这也正是哲学问题的难缠之处，有可能，这个理论没问题，但是只有少数人能发现这个问题毫无意义对事实没有影响。所以，在问题发生时，先想想这问题有没有思考的价值。

点评：了解到这是孩子独立完成的作品，这显得更加令人印象深刻。以下是针对孩子独立写作的一些点评：

1.**主题理解**：对于一个9岁的孩子来说，能够对时间这样的抽象概念有所思考并尝试表达自己的观点是非常难得的。这表明孩子不仅具备好奇心，而且有探索世界和思考存在本质的能力。

2.**知识运用**：作文中提及了古代的时间计量方法以及科学理论，说明孩子具有较为广泛的知识储备，能够将这些知识与自己的思考相结合。

3.**逻辑推理**：尽管作文中的逻辑结构在某些地方可能不够严密，但考虑到年龄因素，孩子能够展开讨论并提出问题，已经显示出相当的推理能力。

4.**语言表达**：作文中的一些用词和句式较为成熟，这可能是孩子阅读或听说的结果。鼓励孩子继续阅读各类书籍，这将有助于进一步提高语言表达能力。

5.**错别字和语句不通顺**：在孩子的写作过程中，出现错别字和语句不通顺是很常见的现象。随着写作练习的增加，这些问题会逐渐减少。家长和老师可以在这个过程中提供适当的指导。

6.**创意思维**：孩子在作文中展现了对于时间的独特见解，这种创意思维非常宝贵。鼓励孩子继续保持好奇心和创新精神。

7.**情感投入**：如果能够在作文中加入更多个人感受和经历，会使文章更加生动和有吸引力。可以鼓励孩子尝试从自己的角度出发，分享对时间的个人感受。

8.**持续兴趣**：孩子对时间的兴趣可能会随着时间的推移而变化。鼓励孩子继续探索自己感兴趣的领域，无论是科学、历史还是哲学。

总的来说，这篇作文展现了一个9岁孩子对时间概念的深刻理解和对知识的渴望。随着年龄的增长和学习的深入，孩子的写作技能和思考能力都有可能得到显著提高。家长和老师应该鼓励孩子继续写作，并提供适当的支持和资源。