第13章 班长，你真棒！
《蓝色生死恋》是一部引爆整个亚洲的电视剧，无数人为“韩剧三宝”的剧情泪流半斤。
方周摸摸很像那部剧里男二的发型，从回忆里缓过神来。
昨晚之所以睡不着、早上之所以不愿醒，除了不适应，其实更多的是他怕重生只是一场梦。
怕睡着就回去了，怕醒来又是一个三十七岁失败者的早晨。
但现在，回到2004已经超过了24小时，灵魂似乎已经适应了这具年轻的身体。
这种感觉很不错，很真实也很踏实。
讲台上，语文老师正在讲解教材。
这位女老师三十左右。
穿着一件遮脚的黑色裙子，本来就很白的皮肤显得更白了。
说话细声慢语，带着一点点闽南口音。
五官说不上丑，只是胖。
在他记忆里，这是少数不嫌弃他的老师之一。
他实在想不起来这位老师叫什么名字了，但记得秦音有阵子叫她Lily来着。
Lily老师有个特点，上课时喜欢跟同学们互动。
讲着讲着会突然提出一个问题让人回答。
昨天一整天下来，通过别人对他的态度，方周已经完全记起自己这段时期人嫌狗恨的德行。
痛定思痛，为了自己舒服、为了秦音安心，他决定彻底打碎大家对他的固有印象，变成人见人夸的好学生。
一名合格的好学生想要成品出厂，必须由成绩来组成头部。
可月考还要好多天以后，方周又受不了眼下无尽的白眼和阴阳怪气。
只能先组装臀部，也就是上进心。
而上进心大多体现在课堂的问答环节中。
课讲一半，Lily老师果真开始提问。
这节课讲的是建康文学的思想和创作背景。
三国两晋是方周长大后最喜欢的历史时段。
血腥、诡计、动乱、权术和延绵数百年的民族融合，波澜壮阔。
问这个？方周要开始装逼了。
举手！不叫他。
举手！还不叫他。
再举手…
老师不点举手的了，向方周这边一指，叫起了正在看口袋小H文的郭小川。
方周很无语。
郭小川很迷茫，站起来不知所措。
老师把问题重复了一遍。
“作为继承建安文学精神的代表人物，竹林七贤千古留名，你能说上来他们都是谁么？”
郭小川依旧茫然，手指轻轻戳戳身边的辅助李雪儿。
似乎在说：快，骑上来。
李雪儿想帮他，也只能翻书找答案。
老师又对郭小川说：“试试说三个呢？”
郭小川飞低头思索。
视线划过被教科书压住一脚的历史名著《黄蓉与杨康》…
‘嗐，怪不得感觉莫名的熟悉呢。’
“老师，竹林七贤分别是张阿生、韩小莹、柯镇恶……”
……
下课后，郭小川在同学们的笑声中红了脸。
而微微发怔后的方周也无奈一笑。
他觉得自己有些想偏了。
Lily老师之所以从不对他阴阳怪气，或许是因为根本看不见他。
讨厌的下一级，是无视。
成年人遇到困惑会直接验证，而后找办法解决。
方周想验证自己到底是不是真的被老师们无视了。
课间操后是地理课。
不同于Lily老师的好脾气，地理老师是教研组主任，一个矮壮的男人，方脸阔口，不苟言笑。
上课风格很严肃。
提问也是一样，答对就坐下，答错就站着。
地理课的知识点男生普遍比女生会的多，大人比小孩会的多。
因为这门课程需要死记硬背的东西比较少，更多是根据各种庞杂的知识面相互延伸、交叉融合。
前半节课，方周大致把整本教材都翻了一遍。
发现除了后面的气候、洋流什么的需要重新研习之外，包括人文地理、自然地理之类的基础，他大体都知道。
当老师提问的时候，会与不会他都举了手。
结果和之前一样，统统被无视。
直到下课铃响后，男老师才对他说了一句：
“方周，你可以去上厕所了。”
同学们笑他，他也自嘲一乐。
冰冻三尺非一日之寒。
解冻生肉的时候只能微波，不能火燎。
——
最后一节课，秦音在高二三班的初舞台终于来了。
踩着铃声，秦老师抱着教案走上讲台。
由吵闹到窸窣，最终寂静无声。
包括方周在内的五十五名学生都仰头望着她。
敞着那件米黄色的风衣，袖口连带着里面的白衬衫一起挽到小臂中央，露出白生生的纤细手腕。
领口的第一颗扣子没系，天鹅玉颈上一条纹路都没有，隐约能从两侧看到一部分性感的锁骨。
丸子头挽在脑后，左边脸颊垂下一缕鲶鱼须。
手上翻动，定位到教材的某一页后，她终于抬起了头。
如果有人也长着桃花眼，一定知道自己笑起来会没来由地流露出一丝俏皮可爱。
秦音也知道，所以她在课堂上从不笑。
婉约、端庄、气质天成。
婚后，方周无数次说过，她天生就适合做教师。
那时教育机构基本都取缔了，老师也不允许办课后班，她只能在家上网课。
对着镜头，感觉差很多。
方周微笑着迎上她的目光，深深吸了一口气。
暌违二十年的画面，此刻重播了。
“上…Class begin！”语音娇俏不失严正。
“起立，老师好！”
站起身，方周没有转换视线的焦点。
陈编次第三千牍，婉娩亭间四十年；
未忘当年今日事，深情惟有旧人怜。
看着一站上讲台就款式大变的秦音，方周突然觉得，若不是老院长给她起了这个名字。
其实让她叫“陈婉”也很符合气质。
陈婉…陈小婉…
还怪好听的呢。
——
TEM8，也就是商务英语专八的证书，秦音在毕业前就拿下了。
但她的专业能力远不止如此。
长时间以来，她都在自学更深的西方文化与语言学知识，准备冲击“BEC高级”。
口语是她的强项，没语言环境就自己练，下了苦工才能说的如此标准。
方周的小情趣就是听她口播英语，黄鹂鸟似的…
半堂课，她基本都是在英语教学。
与学生沟通也尽量用最最基础的词汇，确保大家能听懂。
亲和力、耐心、新颖的教学模式、一走一过的馨香，再加上那张脸，从头至尾没人溜号。
郭小川连口袋小说都不看了。
读课文，按排来，同桌之间两个人互相读。
李雪儿和郭小川读的磕磕巴巴。
但秦音依然很耐心地告诉他们，可以课后尝试着把喜欢的歌转换成英文试着唱。
别管翻译的准不准确，大胆唱就可以了，会对语感提升有帮助。
郭小川被她的温柔击中了心巴，剩下的时间一直在埋头画符。
秦音没让方周读，不是无视他，而是读到郭小川课文就到了结尾。
剩几分钟时间，她也打算提问题。
但和别的老师不一样，她是想摸摸班里好学生的英语底子。
本来想出一道大学A级水平的翻译句子，可下笔之前莫名对上了方周的视线。
心里一动，秦音握着粉笔在黑板上写了一行特别漂亮的字母。
【The more the more the more I alone， no friends， no support， I will respect myself。】
“我们中国人想学好英语不难，因为中文的语境语意和内涵远比英文要复杂。
“所以，在做阅读理解和翻译题的时候，如果遇到不会的单词，大家可以根据上下文词汇联想。”
背过身，秦音轻敲黑板，又说：
“这个句子看起来简单，对于你们甚至没有陌生单词，但想翻译出准确的语境就需要联想了。
“有没有同学想尝试一下？”
的确没有生词，直译很简单，但大家全都被开头的三连“the more”难住了。
有人举手说：我越来越来越来越孤独，所以没朋友，没支持，我还挺尊…佩服自己的。
说完自己都不好意思了，讪讪坐下。
田博真英语分最高，一脸自信地翻译成：我身处极致的孤独中，是因为没有朋友的支持，所以更应该尊重勉励自己。
秦音点头：“沾边了。”
班长都只是沾边而已，没人举手了。
方周举手了。
秦音看向他，好多人跟着回望过去，竟见他真的举着手。
有同学笑着告诉秦音：
“秦老师，方周是要上厕所。”
秦音拧起眉头。
大家经常这样讽刺臭小子么？
她看向方周，方周只是淡淡然在笑。
没理别人，秦音问他：“你是要尝试翻译么？”
方周点头站起来，扫视一圈教室里的所有人。
微眯的双眼，平静的微笑。
等没人再笑时，他径直开口：
“我越是孤独，”
顿一下。
“越是没有朋友，”
“越是没有支持，”
连顿三下后，又说：“我就得越尊重我自己。”
是哦，这样翻译感觉好多了。
大家都这么想。
但也有人回过味来了。
“老师，这是《简·爱》中的名言呀。”
一下子，大家对方周刮目一半，没来得及另眼相看。
秦音点点头，依旧看着最后排。
她对方周太了解了，这句话里，至少有两个单词他绝对不可能认识。
那么爱上网吧，computer都拼不出来。
她问方周：“你看过这句话？”
方周说：“网吧去得多了，自然什么都看过一些。”
教室哗然。
大家对方周另眼相看了。
因为秦老师是用英文问他的，而方周也是用英文回答的。
只是方周的口语带着口音和一些生涩，没有秦老师说的流利好听。
秦音懵住了，方周却又问：“秦老师，我前几天也看过一句话，您能告诉我该怎样翻译才是准确的意境么？”
五十四个同学噌地同时回头。
又是英语？这句没听懂啊。
秦音咽了下唾沫，努力让自己保持镇定，然后替同学们解释了方周的意思。
最后对方周点头：“你说吧。”
没人听到方周轻轻呼了一口气。
似放松，似紧张，似百转千回的情绪都隐于其中。
静静看着秦音，隔着一整个教室的距离，方周告诉了她一个事实：
“I have crossed oceans of time to find you。”
秦音愣住了，定定和他对视。
这句话更没有生词，也没有特殊结构，很容易翻译，所以好多人举手。
可心里想着想着，就感觉有些不对劲。
方周问这句…对秦…
天啦噜？？
这时，田博真大笑一声，站起来直接抢白：
“秦老师，我会我会！这个电影我看过！
“这句话的准确意境应该翻译成：我跨过时间的海洋来找你。”
说完就转过身，冲大后方叫道：“我说的对不对？”
同学们霎时心想：原来是电影台词，那就正常了。
田博真替他打消了全体同学的怀疑。
方周笑笑，冲他竖起大拇指。
“班长，你真棒。”