第一部分 促进学生全面发展与健康成长
第一章 如何设计有趣味更有意义的班会
班主任由于经常与学生近距离打交道，不仅要能说，而且要会说。班会是班主任对全体学生进行教育的方式，说话不能想到哪里说哪里，每次班会班主任的总结或发言都要认真准备，重要班会如第一次班会或主题班会要提前准备好并背诵下来，把它当作与其他场合的演讲一样重要。有一年，在第一次见到高一新生前，我结合假期所读的教育学、心理学、班主任工作方面的书籍，以及从学生档案中了解的基本情况，精心准备了我的发言，并试着背诵了好几遍。后来在学生给班主任老师的一封信中，一些同学这样写道：
前几天的讲话，您给我留下了深刻的印象，我非常敬佩您，您善于用简单的语言引导我们去思考，给了我们极大的鼓舞、勇气和力量，我想我以后不会让您失望的。（学生郑某）
我在写这封信时，有种莫名的兴奋，或许这就是新班主任的魄力所在吧！这次见到您之后，让我想起了我们初中班主任：留着长发，高高的，胖胖的，话不多，但一说出来就是很有哲理或很有道理。给人一种很有学识的感觉，热情又不失稳重，总之，让我真的很喜欢，很欣赏。（学生王某）
您的开朗与健谈，您的信任与友好，都像一股股春风吹在我们的脸上，暖在我们的心里。我想，我已经发自内心地喜欢上您了。（学生朱某）
受到这样的鼓舞之后，以后班会或关键的讲话我都要给自己打草稿并默记下来，事实证明这是很有用的。
接下来我会与大家先简单分享一下，我带这届学生以来，从高一到高三是如何开重要的主题班会，以及如何准备班主任发言的。随后我会具体展示几个我曾设计过的班会活动，希望与各位有所交流。
高一班会
高一班会的重点是适应环境，学会共处，立志规划，养成良好习惯。
班会一主题 我身边的金子
内容 军训总结
目的 结合军训，培养合作精神，帮助学生学会发现别人身上的闪光点。
班主任发言
为期两周的军训，是我们高中生活的第一课，我们像战士一样奋战了14天，我们每个人都坚守住了自己的阵地。烈日下的站军姿，使我们抛却懒散，懂得了自尊和自强；内务的整理，使我们抛弃依赖，学会自立；军体拳的练习，使我们开始告别天真，走向沉稳；标兵班的演出，使我们脱去了少年的稚气，获得了自信。应该说，我们每个人都在艰苦中检验了自己的意志。我们在极度疲惫中互相安慰，互相鼓励，以此学会了合作和互相关爱；我们在教官看似严厉的批评与训斥中反思自己的习惯与行为，并在与教官挥泪告别时学会了理解；在汗水与泪水中，在思念与煎熬中，其实大家已经在成长。我们得到了很多金钱买不到的收获，我们每一位同学用自己的努力与合作铸就了标兵班的荣誉。我为你们感到自豪，更为你们的成长而愉悦！
告别了军训，凉爽宜人的秋天向我们展开了笑颜，新的学期怀着希望，怀着憧憬向我们拉开了帷幕。新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在追寻梦想、实现理想的过程中，还会有很多的困难等着我们，在接下来的高中三年中，在研读全新的学问过程中，也并非会一路坦途，其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束、义务和责任。你们还会遇到困惑，感受彷徨，甚至经历挫折，走过伤痛。但是，只要大家拿出军训时的意志与坚强，自信与合作，不畏求知路的荆棘，不惧成长途的艰难，迎接我们的将是花满枝头的灿烂！相信通过全班每一位同学和所有老师的共同努力，高一·一班一定能够在求知与成长的道路上再次创造属于我们的辉煌与奇迹！
班会二主题 梦想从这里开始
内容 高中三年规划
目的 做好人生规划，在新的起点，做好新的起跑准备。
班主任发言
人生不同发展阶段之间是相互关联的，每一个阶段的付出都影响着下一阶段的发展方向和选择。正如大家通过初中三年的努力获得了在十二中学习的机会，而且进入了实验班，比别人获得了更多的发展机遇。你们有着更好的老师，有着比别人更多的展示机会，你们获得更多的关注，当然，你们也承载着更多的希望与期望，你们也会从中获得更大的动力。因此，可以说，人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全过程的意义。
那么，对于高中三年这一人生最重要的阶段，从你第一天走进十二中开始，你做好准备迎接它了吗？你是否能够立足于三年通盘考虑，放眼于高考之时，放眼于你大学毕业后的未来社会，并且能够着眼于第一天，第一节课，每个第一次见面，每一天，每一节课和每一件事呢？你是否能够再一次用你的恒心、毅力与智慧为你这一段更重要的人生再添更精彩的一笔呢？你是否能够在走向这个以竞争生存为主旋律的社会之前充分地做好准备，然后满怀信心、轻松自如地去应对挑战呢？
中考已经过去，现在大家又都站在了一个新的起点，过去的成绩只能让你起跑的速度比别人快，但在这个过程中，你如果松懈下来，别人很快就会追上来，把你甩在后面，那么到高考时，你还是最先到达终点的一员吗？
因此，我想告诉大家，要想三年后仍然走在前列，你必须要有“三心二意”，即恒心、责任心、事业心以及顽强的毅力和坚强的意志。世界上最可怕的两个词，一个是认真，一个是执著。认真的人改变自己，执著的人改变命运。
最后我希望大家莫辜负自己的聪明美质，自当精神抖擞，再创辉煌！
班会三主题 We are ready（播放视频）
内容 奥运班会
目的 和学生一起利用一个多月的时间，引导学生走进社区，走向社会，走向校园的各个角落去亲身体验奥运气息，做各种实践调查，精心地准备一次精彩的奥运班会。
班主任发言
在今天的班会中，我可以看到你们每个人都参与到了这个有着特殊意义的活动中。当你们走进社区做实地采访的时候，你们已经同时把奥运的声音带到了社会生活的各个角落；当你们精心设计调查问卷，忙于四处联系调查对象的时候，你们已经把奥运的气息渗透到校园的每一村土地；当你们近距离接触采访火炬手时，感受到的不仅仅是梦想的传递、激情的燃烧，更多的还是他们高尚的人格和优秀的品质。当你们在采访出租车司机，当你们与家人探讨，当你们走向自己身边志愿者的时候，你们已经把奥运精神带到了社会的各个阶层，世界的各个角落。当你们与学校领导面对面探讨奥运的时候，你们已经充分展示了十二中人的风采，十二中人对奥运的期待！可以看到，我们所有人都已为奥运做好了准备，我们所有人也同时借助奥运为自己以后的精彩人生做好了准备！
高二班会
高二的班会主要是要解决，经过高一一年的学习，学生在学习上出现的两级分化现象，以及青春期教育问题（可具体参见“文明交往，快乐远航”主题班会）。
班会一主题 I can do it!
内容 学习交流
目的 在帮助学生养成良好习惯的基础上对他们进行学习方法的引导（结合月考失利）。
班主任发言
大家分析了此次月考失利的原因，我想说：这一次失利，并不代表永远失利。别人都在嘲笑我这个班主任，但我不容许别人来嘲笑我们班的同学。我相信我们班的同学是很棒的，一定能够走出这次考试失败的阴影，最终走向成功。但我们必须明确，要想改变这种状态，必须改变我们的学习态度和方法。否则我们也只是在空想，美好的愿望不靠努力奋斗来争取，也只是“镜中月，水中花”罢了。
知耻而后勇。一个人只有知道了自己的不足，然后努力加以改正，才是一个勇敢的人。让我们做一个勇敢的人，摆脱目前的窘境，走向光明。
因此，当我们面对失败、困难、坎坷、灾难时，换一个角度去审视它，那么它就是通向成功的铺路石。
生而为人，必当处事，世事总有成功与失败、顺利与坎坷。当我们置身于荣耀时，要看到身后的隐患。而当一连串不顺利的事发生时，也不要怨天尤人。换一个角度，想到“阳光总在风雨后”，保持一种向上的激情，促使坏事变成好事。美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人始终都不出错。也许正是失去，才使我们完整。”所以我要说，正是因为失利，我们才会有将来的胜利。我知道，最痛的不是失败，而是努力后的失败，但我更希望你们知道，最好的不是成功，而是失败后的成功！
高三班会
高三班会的目的是调动一切原动力，激发学生的学习动机，拿出激昂的斗志，形成可持续学习的意志力，养成面临得与失时良好的、稳定的心理能力和心理素质。因此，高三我确定的班会主题是“感恩—励志”，引导学生在感激之情中点燃心中的激情，传递共同的梦想。
班会一主题 我心飞翔（播放视频）
内容 高三动员
目的 激发斗志，调整状态
班主任发言
亲爱的同学们，今天我感到无比骄傲与自豪！还有更多的是兴奋与激动。我和你们一样已经感受到新的征程已经开始，前进的号角已经吹响！我和其他在座所有的老师将在未来一年与大家一起经历，一起感受，一起见证你们在磨炼中的成长。
今天我们对你们送去的是祝愿与期待，明年的今天我们看到的将是你们的载誉归来。三分天注定，七分靠打拼，希望你们沉下一颗心，用拼搏的汗水灌注无悔的高三征程。
考前不怕，考后不悔。明年的今天，你们一定能，势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
班会二主题 这一年，我们一同走过（播放视频）
内容 教师节班会
目的 感恩教师
班主任发言
学会感恩，是一个人走向成熟的标志，是你我每个人都应该具备的人文情感。我真诚地感谢在座的各位老师及领导给予我的指导与支持，真心地感谢各位同学对我的理解、包容以及合作。两年多来，我们师生间经历了很多，但是我们之间的那份真挚情感依然永在，我们之间的那份爱依旧风采。三尺讲台，是我们教师生活的全部舞台，在这个舞台上，我们的坚持来自你们的纯真，我们的信念来自你们的成功，我们的信心来自你们的掌声。
班会三主题 感恩—成长
内容 高三上学期期中家长会
目的 感恩家长
班主任发言
在团支部组织的这次感恩与成长活动中，同学们进行了问卷调查，调查三年中自己的消费总额占据家庭总消费的百分比以及自己的感受，正如前面所示，同学们从中受到了很大的触动，激发了新的学习动力。也有个别同学认为，父母的付出是无形的、无价的，无法用数字来计算。确实，我们的父母从来都不会想到要进行这样的计算，可是我们却不得不算，有形数字的触动会让我们无形的感情进一步升华，会让我们这种感情更加具有实在的基础，会让我们的意志力更加坚定，更加强大。我很欣慰，我们的同学在这其中有了深刻的感触和领悟，这其实就是一种真正的成长！
班会四 感恩—飞翔
内容 高三下学期18岁成人仪式
目的 感恩学校
通过高三这一系列的感恩活动，学生得到了无穷的原动力，不仅获得了知识的积累，而且更为重要的是，得到了思想感情上的成熟、人文素养的提升，为进一步发展成为一名合格的社会责任人奠定了坚实的基础！
文明交往，快乐远航——青春期异性交往主题班会
蒋炎富
活动主题 文明交往，快乐远航
活动背景
1. 青春期出现对异性的爱慕、喜爱之情是普遍、正常的现象，如不进行正确及时的预防性引导，会导致不良后果。对此，有的老师和家长采取回避的态度，有的老师和家长进行强硬干涉，致使结果不容乐观。
2. “学习人际沟通的原则与方法，学会与异性健康交往”是《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》中高中二年级阶段心理健康教育的内容及要点。
3. 本班级现处于高中二年级，个别学生处于男女生交往的困惑状态，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同时引起了班级一些同学的议论，甚至是取笑，在某种程度上转移了一些学生学习的兴趣和注意力，影响了班级舆论和风气。
4. 社会上的一些学生在处理男女生交往上有不妥行为，同时在思想上也存在误区，直接或间接影响了班级学生的思想现状。
活动目的
1. 通过本次主题活动，使学生感受到哪些行为是男女生之间的健康交往，哪些交往行为是不文明、不健康的；同时明确中学阶段是人生中十分关键的时期，教育学生珍惜中学时代，自尊，自爱，迈好青春的步伐。
2. 在活动准备过程中，学生通过做调查问卷等形式扩大影响面，促使全校学生进行思考，学会与异性健康交往。
3. 学生全员参与，通过调查、分析、参与体验，在提高处理问题、分析问题能力的同时树立或明确自己的人生观、价值观。
活动形式 情景剧，小合唱，观看视频，讨论发言，调查问卷结果公布和分析，现场采访，心理老师现场点评。
活动指导教师 班主任
活动主持人 副班长，团宣传委员
参加对象 全体学生，班主任，本班化学老师，心理老师，一名家长
活动地点 心理教室
活动思路及准备
1. 咨询心理老师有关青春期容易出现的问题、特点及解决方法。
2. 班委会召开会议，讨论班会主题、方案等，班主任指导、制定班会主题和班会设计思路，成立主题班会创意筹备小组。
3. 创意筹备小组把全班其余同学分成四大组并进行不同的任务：
第一组，心动春天——在班级范围和全校范围做“我心目中的好男生/女生的标准”调查，进行归类，并对调查结果进行分析评价。
第二组，迷茫夏日——调查中学生异性交往总体现状以及学生对待异性交往的态度、看法，并对中学生在异性交往方面遇到的困惑进行总结、分析。
第三组，明朗秋季——经小组讨论总结出解决交往问题的途径，并通过情景剧表现这些方法的实施效果，指导大家如何解决问题。
第四组，静心冬日——调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法，并请家长、老师向大家赠送青春寄语（可现场采访）。（班会前一周正值全校各年级期中考试家长会，为这次调查提供了机会。）
4. 创意筹备小组收集调查结果与分析，串稿，编排节目，制作课件，设计活动，准备背景音乐及情景剧的排练。
5. 整个班会活动以情景剧的形式串联在一起，以一位高二女生的感情经历为线索展开。展示当代中学生如何在成长路中走出感情的困惑，并逐渐成熟。
6. 布置班会活动教室。
活动过程
1.序
（1）主持人宣布主题班会开始，介绍出席人员。
（2）引出班会主题：千百年来，爱情一直是人们咏叹的主题，一代又一代的人们演绎着爱情的悲欢离合。作为中学生，我们正处在青春萌动期，许多同学在心中描绘自己的白马王子或白雪公主，同时，我们心中又有太多的迷茫和困惑：处在花季的我们该如何面对与异性的交往，在实现理想的征程上快乐远航？下面请跟随小杨同学的故事进入“文明交往，快乐远航”主题班会第一季。
2.第一季：心动春天
主题：青春期对异性产生好感属于正常的心理现象，需正确对待。
（1）情景剧：两个高中女生之间的对话引出“心动女孩”。
（2）男生小合唱：心动男孩《简单爱》。
（3）“心动春天”小组展示“我心目中的高中（男/女）生”调查结果，列出大多数中学生心中优秀男女生的标准，并总结出受欢迎的高中生应具备的素质。
（4）神秘礼物（班主任录像）：苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音。”对我们处于成长期的中学生来说，也许它是一首美妙的青春旋律，也许是让我们困惑迷茫、走向低迷的梦魇之声。作为一名班主任，我愿意在必要的时候做大家的调音师。
3.第二季：迷茫夏日
主题：爱的困扰。
（1）引语：爱情是人类永恒的主题，是一种美好的感情。歌德曾经说过，“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春”。中学生随着心理和生理的变化，必然会对异性产生这种感情。在这被爱干扰的日子，伴随的是许多的迷茫与困惑。
（2）观看一段录像：关于青春期中学生对异性爱慕引发的困扰。
（3）女生小合唱：《怎么办》。
（4）学生讨论并提出自己青春期的困惑并请代表发言。
（5）心理老师对录像案例进行点评并对学生提出的一些疑问进行解答。
（6）模拟校园电视台节目。
“迷茫夏日”小组代表展示调查问卷的结果，主要涉及以下几个方面：
① 校园中存在的不文明交往现象；
② 中学生对于异性交往的态度；
③ 中学生中异性不文明交往的普遍性与影响。
（蒋炎富老师作为电视节目的嘉宾总结发言。）
结束语：小说《晚霞消逝的时候》中的主人公有这样一段独白：人生不同的阶段都有不同的幸福主题，童年享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年拥抱辉煌的事业，晚年享受天伦之乐。
每一个阶段的幸福缺失都是悲剧。不同阶段的主题错位也是悲剧，比如一个人到了该谈恋爱且想谈恋爱的时候找不到倾心的异性朋友是悲剧，中年事业无成，老年孤苦无依等都是悲剧。反过来讲，在小学、中学，提前进入错误的爱情同样是悲剧。因为你错过了志存高远的充实的青少年风景线。
4.第三季：明朗秋季
主题：明确什么是健康文明的异性交往及其原则。
（1）引语：解决问题的途径有很多，明朗的秋日即将来临，让我们共同寻找解决问题的最佳途径，荡起双桨，快乐航行。
（2）小组讨论一：解决异性交往困惑的途径（心理老师总结、点评）。
（3）情景剧：展现主人公综合应用几种不同方法解决问题，从迷茫到走出困境的过程。
（4）小组讨论二：男女生文明交往中应遵循的原则（心理老师总结、点评）。
备注：男女交往应遵循的原则（如下）。
①大的原则：亲密有间。
②具体原则：要做到文明健康交往，就要等距交往、坦然交往、公开交往。
结束语：走过迷茫，我们迎来了秋高气爽的季节。我们的眼中，不再只是看到一段林荫小道；我们的心里，不再只是装着想象的浪漫。恰如泰戈尔所说，“只顾一路前行，不要留恋眼前的鲜花，一路走过去，鲜花很多”。
5.第四季：静心冬日
主题：长辈们的青春寄语。
（1）调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法。
（2）请家长、老师向大家赠送青春寄语（家长的青春寄语以录像形式展现）。
（3）班主任寄语：亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。在这三大情感中，亲情、友情是人生自始至终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠、两情相悦以外，爱情还更多意味着责任、奉献、忍让和忠诚。获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就如同一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，都需要时间和精力。中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。让我们将这份青春的期待藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，同时也给自己留一段纯真无瑕的回忆。
6.结束
（1）主持人致结束语：放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快乐远航。成长的酸甜苦辣，我们共同品味；青春的春夏秋冬，我们共同走过。不要为了寻找心中的太阳而黯淡了自己的光芒。让我们放飞梦想，让快乐与文明伴随我们一起远航，一起成长！
（2）全体合唱：《青春纪念册》。
包容在心，厚德在行——践行北京精神，构建和谐校园主题班会主题班会
蒋炎富
活动主题 包容在心，厚德在行
活动背景
1. 作为城市精神，“北京精神”是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，也是人们生活中做人处事的行为准则，在北京精神提出的一年后，我们有必要对过去一年中对北京精神的践行进行总结和反思，这有利于鞭策我们时刻做一名有道德、有素质、有文化的北京人。
2. 本班（2014届高二·一班）是北京市一流示范学校的直升班，学生具备敏捷的思维和强烈的创新精神，自我意识强烈，在包容他人、理解他人、发现别人的优点以及虚心听取他人意见方面还需提高和改善；同时，由于本班是直升班，从初一开始至今都在一起相处，彼此非常熟悉，也因为过于熟悉，有的同学在开玩笑打闹方面对对方的感受欠考虑。
3. 同学们在校园生活中处理同学间关系、师生关系以及在家与父母间的关系时，还不能做到处处彰显北京精神。
4. 倡导北京精神，在校园生活和家庭生活中渗透爱国、创新、包容、厚德，有利于提升学生的思想道德素养，构建和谐的校园氛围和社会氛围。
活动目的
1. 通过本次主题活动，引导学生关注在日常行为中处处体现包容、厚德的北京精神。通过发现身边每位同学、每位老师的优点，学会包容他人的缺点，通过平时交往以及教与学活动中的互相尊重与理解，学会站在他人的角度思考问题，培养同窗之间深厚的情谊、师生之间融洽的关系、与父母的浓厚感情和对母校的无限深情。
2. 通过学生切身参与活动，让学生能够深刻理解北京精神的内涵，内化北京精神，使之成为自己的一种习惯、一种思想、一种理念，构建和谐校园。
3. 学生全员参与，通过调查、分析、参与体验，在提高处理问题、分析问题能力的同时树立或明确自己的人生观、价值观。
活动形式 小合唱，舞蹈，观看视频，师生互动，家长与学生互动，调查问卷结果公布和分析，现场采访
活动指导教师 班主任蒋炎富
活动主持人 李雅楠，王时雨，李佳琦，宋明辉
参加对象 班主任，任课老师，学生，家长
活动地点 音乐教室
活动思路及准备
1. 班委会召开会议，讨论班会主题、方案等，班主任指导、制定班会主题和班会设计思路，成立主题班会创意筹备小组。
2. 根据设计思路和方案进行同学间评价和采访。录制采访老师、寄语家长等视频。在全校范围内进行问卷调查。
3. 创意筹备小组把全班其余同学分成四大组并进行不同的任务：
（1）同窗之谊——在全校范围内做“交往尺度”调查，进行归类，并对调查结果作分析评价；在班级内进行同学间互相评价，并对评价进行整理、设计。
（2）师生之情——派特别行动小组到办公室为忙碌的老师们献上礼物、送上祝福；录制“老师们在办公室的感动”短片；各科课代表用学科语言准备献给老师们的祝福。
（3）母校之恋——邀请学长代表参加班会、畅谈对母校的情谊；排练校歌大合唱。
（4）父母之恩——邀请家长参加此次班会，录制每位同学最想对父母说的话、制作视频。（班会正值全校各年级期中考试家长会，可以作为契机。）
4. 创意筹备组收集调查结果并分析，串稿，编排节目，制作课件，设计活动，准备背景音乐及情景剧的排练。
5. 布置班会活动教室。
活动过程
1.序
（1）主持人宣布主题班会开始，介绍出席人员。
（2）引出班会主题。
（3）《我的北京我的家》。
一年前的11月2日，经过18个月的精心酝酿，290万市民的踊跃投票，“北京精神”初次与我们见面。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结。北京是大家，生活在其中的我们时时刻刻都在享受着这位慈祥母亲对于我们的关爱与保护；班级是小家，这宽敞明亮的教室，这充满爱的集体，包容与厚德成为最常被我们唱响的主旋律！下面请跟随我们的节目进入“包容在心，厚德在行”主题班会第一章。
2.第一章：同窗之谊
（1）同窗之谊1：“我们眼中的你”
引语：发现别人的优点，承认别人的优点，是包容别人不足的前提之一，是班集体的每个成员之间有着深厚同窗之谊的最根本条件，也是包容的内涵之一。相处近5年，你是否具备了一双发现美的眼睛？你是否感受到了身边每一个人的闪亮品质？你是否想知道别人眼中的你？请欣赏：我们眼中的你。
目的：发现身边每一位同学的优点，包容他人的不足。
形式：配合照片展示其他同学对每一位学生的优点评语，语言积极正面，诙谐幽默。
（2）同窗之谊2：我们希望你……
引语：玩笑也是有尺度的，在集体生活中，距离的美更是充当着不可或缺的角色。把握好开玩笑、打闹的尺度也是一个人德行的体现。到底什么样的交往尺度才是大家都能接受的呢？下面，跟随陈悦铭和杨嘉禾同学的问卷调查，一起去听听大家的意见吧！
目的：使同学在交往中互相尊重，多考虑别人的感受。
形式：《交往尺度调查》结果公布与分析。
（3）同窗之谊3：我们的《江南Style》
引语：既有深厚感情又有一定的距离美，这样才能和谐相处，友谊天长地久，这样才能一起绽放青春的风采。看，我们的青春，我们的Oba Gonan Style来了！
目的：展示集体的美，体现对异国文化的包容。
形式：集体舞蹈。
3.第二章：师生之情
主题：发现老师的美
（1）引语：有这样一群人，与我们朝夕相伴，不是母亲，却用慈母般温柔的眼神关注我们的每一点努力，每一点进步；有这样一群人，用一支粉笔，为我们指点知识王国的迷津，用一块黑板，记下了他们的无限深情！他们就是我们亲爱的老师，我们尊敬的师长！
（2）最美的他们：各科课代表代表高二·一班全体同学给出席班会的现任教师用学科语言宣读感谢信，并为老师送上小礼物。（例：给语文老师的信。）
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
诗词歌赋尽显雅士风度
语段篇章全显中华文明
讲关系，伯仲叔季样样通
说人物，旦末净丑个个明
品明月，叙情怀，吟诗作赋
沐清风，讲人生，谈古论今
汉语兴衰存乎汝心
民族荣辱永在尔怀
评得失，四大名著显精妙
论善恶，八方美文蕴雄奇
朝花夕拾，秋月春风莫等闲
古训今闻，宋词元曲要记牢
文思连贯，诗文交融培奇葩
语言成串，字句连接谋新篇
（3）那一刻的他们：《老师们在办公室的感动》。（作为现任教师但未能出席班会的老师接受祝福，观看视频。）
旁白：自从十一二岁第一次踏入十二中以来，到如今已经是在这片土地上度过的第五个年头了。由刚进校时的孩童模样，到现在的我们，一个个已经进入了人生中最美好的青年时期，这期间点点滴滴的成长，这期间分分秒秒的回忆，无一不渗透着许许多多老师的祝福与关爱。我们的老师就像他们手里的明灯，就像他们手里的蜡烛，一路坚持，一生付出，只为指引我们前行！
（4）曾经我们一起：教师祝福VCR——曾经任教本班级的教师祝福。
（5）结束语：包容之心首先在于感激，厚德之行首先在于尊敬。感激意味着理解，理解老师的严格要求，理解老师无心的误会，理解老师偶尔的啰唆；尊敬意味着接纳，接纳老师诚恳的建议，接纳老师善意的批评；尊敬意味着真诚，真诚地与老师交流，真诚地与老师沟通，真诚地与老师呼应；尊敬体现在课堂上的专注，尊敬体现在发自内心的问候和爱的表达。
（6）说出我们的爱：全体起立对所有老师说——老师，我们爱您！
4.第三章：母校之恋
主题：今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。
引语：我们是幸福的，因为十二中给予了我们成长的舞台和发展的平台。我们是幸福的，因为我们还能感受到整个校园的温馨与关爱。
目的：热爱校园，爱护校园，参与校园发展和建设。
形式：
（1）“你眼中的学校民意调查”问卷结果分享；
（2）现场采访已经毕业的学长们；
（3）钢琴伴奏合唱校歌。
结束语：在接下来的不到500天的日子里，我们的心田也会被母校之恋一点一点地填满。我们更应该从现在起用行动来及时表达我们对学校的爱。校园是我们的家，我们应当爱护她的一砖一瓦。你是否曾弯下腰捡起地上的一张纸？你是否曾停下脚步关上滴答的水龙头？点滴之举却是对十二中爱的体现，却是厚德的践行！校园是我们的家，我们应当为身为十二中人而感到自豪。作为十二中人，你是否能够站出来维护她的每一份荣誉？你是否为十二中的每一次成长而骄傲？细小行为却是对十二中爱的体现，却是厚德的践行！让我们心记包容，心怀厚德，将北京精神付诸对学校的热爱中，共同创造出十二中更美好的明天！
5.第四章：父母之恩
主题：感恩父母，说出你的爱。
引语：如果说母校是让我们走进世界的一扇门，那么父母就是我们认识世界的一扇窗。如果说母校是帮助我们攀登知识之峰的一座阶梯，那么父母就是指引我们行驶于人生之海的一台明灯。
形式：视频播放，情景剧（如下）
（1）主持人上演情景剧：生活中的父母与孩子（一正一反）；
（2）观看一段VCR，聆听同学们感恩父母的心灵之声；
（3）全体同学起立拥抱为我们辛勤付出的父母，感谢他们为我们的无私奉献；
（4）结束语：感恩父母对我们的辛勤培育，感恩父母对我们的谆谆教诲。
6.结束
（1）主持人致结束语：
北京青年应心怀北京精神，铭记爱国、创新、包容、厚德。北京青年应践行北京精神，珍惜同窗之谊、师生之情、母校之恋、父母之恩。
（2）全体同学宣誓：
团结同学，尊敬师长，热爱校园，孝顺父母，懂得感恩，专注学业，包容在心，厚德在行。践行北京精神，构建和谐校园。
（3）全体合唱一曲：《相亲相爱一家人》。
7.班主任发言总结
包容是一种宽广的胸怀和开放的心态，是一种真善美的气质魅力，是一种理性和理念的综合素养体现；它记录在你对同学的情谊中，它记录在你对父母的关爱中，它流淌于你对老师的爱戴中，它流淌于你对学校的情结中。而厚德是一种坦荡真诚、文明有礼的行为，是一种给他人带来感动一刻的善举；它记录在你对同学的鼓励中，它记录在你对父母的拥抱中，它流淌于你对老师劳动的尊重中，它流淌于你对母校眷念的述说中。无论是包容还是厚德，它都存在于每个行业每个人的生活里、学习中和工作中，存在于我们生活的琐碎中，它都记述着生活的普通，记录着生活的真诚。包容和厚德让我们懂得，北京精神的意义在于：让包容光大，让厚德传承。
且行且思，且思且行——2014届高二·一班且行且思主题班会暨高二上期中考试分析会总结发言
蒋炎富
尊敬的家长，亲爱的同学们：
首先祝贺我们同学自己组织的“包容在心，厚德在行”主题班会以及期中考试分析会圆满结束。感谢本次活动的创意筹备小组、主持人、参与人员以及在座每位同学家长的积极参与和善意合作，是你们把高二·一班的风采与精神展现了出来。初中三年，高中接近一年半，我们一路前行，今天让我们在一起，停下前进的步伐，静下心来思考，思考我们如何才能在接下来的旅程中走得更快，走得更稳！因此，我今天发言的主题是“且行且思，且思且行”。
一、一路东风，一路前行
东风是指机遇，我们面临的机遇有以下几个方面：
1. 选拔机制：课改下的考核选拔机制逐渐趋于科学、理性和成熟。各大高校开始形成多样化的选拔体系，自主招生学校数目扩大到各个不同层次的学校，招生数目逐渐增多，让综合型人才以及特色人才都有了竞争的机会。
2. 教师群体：学校直升班的所有老师都是学校精心挑选的身经百战而又乐于奉献的教师群体。他们不仅有着丰富的经验，更有着可贵的善于合作进取的精神。能与他们合作，我也感到非常幸运和由衷的高兴！我作为班主任及英语学科教师要做的就是向他们学习，为大家服务！
3. 学校改革：近几年学校不断发展，我校在前几届高考优异成绩的铺垫之下，已经巩固了作为北京市一流示范校的坚实地位，与各大一流高校的合作不断深入。作为学校的直升班，大家受到了相对比较系统的教育。年级组长细致全面到位的工作为班级提供了良好的学习支持。与此同时，作为将在学校建校80周年之际毕业的班级领头羊，我们有更多的契机和动力去努力。
4. 班级建设：学校直升班的班级规模较小，这有利于教师关注到每一个学生；同时，学校直升班基本上是一个优秀而稳定的班集体，这为我们的进一步提高做好了铺垫。
5. 学生群体：学校直升班的学生思维比较活跃，大部分学生习惯良好，很多学生学习踏实，为其综合全面的发展提供了机会。
二、驻足深思，披荆斩棘
无论从生理上还是思想上、思维上，高二都是我们走近成熟的关键期。同时也是我们学业发展的关键期。首先，从学习内容上，高中阶段重要的知识内容都集中在高二这一阶段，比如像英语的非谓语、时态、从句这三大重点知识内容都在高二。这就凸显了高二的重要性。其次，从学习能力上，逐渐由高一的知识记忆、理解和积累转换为高二阶段的对知识进行系统综合的处理及运用，从知识层面内化到能力的层面。考试也由高一的阶段性考试逐渐过渡到阶段+综合性的考试，不再是现阶段学什么考什么。对学生思维能力的考查上升到一定的高度。因此，一些基础不是很扎实，不能融会贯通的同学在这样的综合运用能力要求面前开始显得吃力。再次，经过高一一年的调整与适应，其他实验班和普通班的一些优秀学生逐渐适应高中生活，并且开始奋起直追，而且这部分同学基本具备我们很多同学不具有的踏实、细心、虚心、积极上进、动力十足的优点，这些同学中的相当一部分同学跻身年级前列，形成优秀人才结构的多样化。最后，经过我们这几年优秀班级发展过程和结果的分析对比，虽然我们有自己的特色和优势，但相比之下也存在一些明显的不足。这时我们必须停下来思考反省，否则就会止步不前。今天我们一起来探讨或从以下几个方面进行思考，我也会对一些不好的现象和习惯提出本人的看法，我希望大家把它们看成我诚恳的建议而不是直接的批评。
（一）四要
1.要问自己课堂是否专注高效
学习的主战场在哪里？是省下吃饭睡觉的时间，是晚上熬夜到凌晨1点吗？不是，我们都知道学习的主战场是课堂。对于这珍贵的课堂，你是否做到了积极思考、专注高效？现在，请每位同学闭上眼睛仔细回忆：你已经有多长时间没有在课上提出自己的疑问？你已经有多长时间没有主动上讲台展示自己？你是否课上困了就放纵地让自己睡下去？你是否在别的同学回答问题或上黑板做题时自己却无所事事？你是否在当堂练习时自己提前完成了就无事可做，把本应领先别人一步的宝贵时间又付诸东流让自己原地踏步？你是否在课上耐不住寂寞去拽前面同学的头发然后悄悄地打闹一番？你是否会在课上说小话而错过了弥补知识漏洞的机会？你是否在课堂上有时或经常赶着写别的学科的作业？你是否在课上会无聊地转着笔或玩着手头的文具兼玩具？你是否只是在机械被动地听讲而没有进行任何触及大脑神经的活动？你是否安静地坐在教室而大脑已经天马行空？你是否学会了充分利用时间，不放过每一次语文的背诵与听写，不错过每一次早读的听力与朗读？现在请睁开眼睛，告诉身边的父母你的答案！同时用你的心去思考你的行动要从何处开始！
请记住：一切的反思要从课堂开始！一切的行动要从细节和习惯做起！
2.要问自己课下是否踏实主动
课堂的专注高效能使你跟上整体的步伐而不致落后，而课下的踏实主动则意味着你是否能超越他人。课下的时间及掌控完全由你做主，课下的巩固与提高如何进行完全是一种自省自觉的行为，即使交上来作业，老师也只是看到一个物质的结果。对于这些，你是独立精心完成，还是草草了结，匆忙而就，或是为了应付了事，借用书本或别人的答案而成？对于不上交的自主作业，你是否能够坚持认真地完成？对于定期上交、非常规每天交的作业，你是上交前一天晚上熬夜赶成还是每天有序进行？你是否每天都有计划地安排好了额外提高的时间和内容？你是否有一个系统的规划和良好的作息计划？现在请告诉你身边的父母你的答案。
同学们，领先意味着多读一点，多做一点，多想一点，多清醒一点，意味着你比别人先迈出一大步！领先并不在于必须交的作业你是否完成，而在于你如何完成，在于不用上交的作业你完成了多少！
3.要问自己的视野是否足够开阔
正如前面所说，自主招生的层次、范围和人数都大幅增长，这是一个机会。但是，这个机会属不属于你？如果你没有开阔的视野，没有发散的思维，没有广泛的阅读，没有综合的能力，机会再多，它们也不会来敲你的大门。作为直升班，我们有多少同学参加过市区甚至全国的各学科竞赛活动？不多，相比之下，太少。恕我直言，我们的一些甚至很多同学，思维过于狭隘，思想过于急功近利，故步自封，自我满足，以至于最终让自己成了井底之蛙。有的同学认为自己实力不足，参加了也拿不了奖，这是急功近利的表现。你因为觉得自己达不到那个高度就永远失去了提高的机会。正因为实力不足，你才要去见识，才要去开拓思路，才要去接触高尖端（竞赛）。有的同学可能认为，这么一张卷子，还要交好几块钱，甚至几十元，让你赚钱，没门！还有同学可能认为，老师、学校肯定希望我们多参加这些竞赛，因为能给学校带来好处！我不去！我希望没有同学有后面这两种想法，因为这样的心态是扭曲的、狭隘的！有着这样的心态或态度，你可能只能永远活在自己的世界中！而且，没有参加过任何竞赛，你怎么应对那些难题，没有获过任何奖项，你怎能填写递交参加自主招生的申请，你怎么可能有资格参加它的选拔？再比如说，北京市丰台区的金银铜质奖章的评选，我们没有一个同学参与，没有一个同学被评上，为什么？第一，我们以前由于上述原因参加竞赛的人少；第二，我们获奖的人少；第三，获奖了的因为不愿意写竞选的材料而不去竞争。无论何种原因，都让我们觉得遗憾，都需要我们好好思考。现在我们学校正在开展十二中人必读书籍的读书活动，希望同学们充分利用时间多阅读，多体验；我们的英语课还在进行读书报告，希望同学们能够借此机会加强锻炼，成为一个大方、大气的人。希望我们的同学能够以一种开放的、积极的心态去接触各种挑战，以一种上进的态度去参与竞争。视野开阔了，世界的舞台才更大。
4.要问自己的素质是否足够综合
第一，我们在思维的敏捷度方面确实有一定的优势，但是我们不够虚心，具体体现在听课的专注度不够，有的同学听一片段，觉得自己会了，接下来就开始走神，忽略了老师讲的重要的细节，恰恰是这些被忽略的细节成了之后知识的漏洞，阻碍了综合能力的发展。还有的同学对于课堂不够重视，觉得缺一节课无所谓，回头问问同学就可以了。事实是，身临其境随着老师去领悟与通过传话筒去了解效果是天壤之别，有可能错过的这一章节会成为你考试中的最大隐患。所以我们必须要以一种谦恭的态度，专注于课堂，尽量不耽误一节课，不遗漏每一个细节。
第二，我们不够耐心和细心。具体体现在思维不够缜密，表达不够准确，而这一切又源于我们同学不能够静心。浮躁是我们目前最大的天敌。有的同学平时对于简单题不屑于去认真写认真做，真正考试时一写就出错；考试时对于基础题思考又不够全面，急于去解决大题难题；难题又没有耐心去认真思考，一下不会又慌了。我们的浮躁还体现在自主学习的时间。早上到学校不是静下心来利用早晨良好的记忆时间去记忆诵读，爱说话，爱聊天，有的同学声音超高却没有意识到自己已经影响到了别人；中午要么四处溜达，要么在教室说话，不好好休息，不好好学习，荒废了自己，干扰了别人。晚自习和自习课的纪律现在改进了很多，尤其表扬晚自习的同学，在你们的自觉自律努力下，保证了一天中最重要的自主学习时间的环境质量；当然，自习课的环境也改善了很多，但还需要老师监督。下一步主抓中午和晨读前的学习及休息环境。下周开始所有同学1：30回班休息或学习，保证下午上课的质量。体验安静环境的重要意义。
第三，综合素养体现在书写上。班级目前为止书写无一人得A，多数是C，刚开始大量的D，经过这半个学期的训练有一点改善，但还不尽如人意。有的同学定力不够，不能坚持每天练习，有的同学机械练习，不上心，不思考。多年带班高三的经验证明，一手好字可能会让你的成绩更优异。从目前班级情况来看，书写情况很不理想，留给我们练字的时间也不多了，高二不解决，高三更不能解决。
通过我多年执教实验班的观察，成就较高的优秀学生具备专注、思考、沉稳、大气的基本素质。2010届的沈浩，2011届的孙晓宇，2012届的陈陌仟都是虚心求教、课上专注、办事沉稳、为人大气的表率。这也是未来走上社会成功立足的基本条件。
（二）四不要
1.不要逃避错题
人在错误中前进，学习在错题中进步！请大家不要逃避错题！出现了错题不要沮丧，不要灰心，因为这是你进步的最好机会！正视它，解决它，你就会前进一大步！绕开它，逃避它，你就会误入看似捷径的歧途！不要错过任何作业中不会的题，错的题；更不要忽略测试考试中的错题，不要用紧张、粗心等借口来搪塞它。每一个错题都反映了一个知识的漏洞、思维的盲点甚至心理的缺陷！不去深入探究它、解决它，你真的可能只是白费功夫，做的再多也没什么用。
2.不要逃避差异
人是不同的生命个体的集合！永远没有两个相同的人！你就是你，独一无二！每个人都有自己的优点与不足，不要处处与别人比，更不要拿自己的缺点与别人的优点比，每个人在某个方面的能力必然有着不同。有考试，就有成绩，有成绩，就有第一名和最后一名；要相信这是自己在这一方面暂时的落后，生活的排名表上还有很多的X和Y！因此，对自己只要求发展到自己最理想的程度！只要求把过程做到最完美，结果只是顺其自然、水到渠成而已！
但是，正视差异并不是自我满足、胸无大志、满足于现状，而是要尽自己的全力，挖掘自己的潜力，达到自己发展的最理想的层次！不尽力，领先也不足以自豪；尽力了，落后也是光荣！
3.不要逃避责任
作为直升班的学生，你们受到了充分的关注与支持；作为家庭的骄傲，你们感受到了无尽的爱与关心；作为即将18岁的成人，你们也承担着一份责任！在重担与责任面前，有人选择退却和放弃，也有人选择勇往直前！对于前者，我们不予评论；对于后者，我们致以崇高的敬意！因为我们不仅需要你满脑的智慧、满身的经验以及深邃理智的眼光，更需要你的热情、无畏与干劲；更需要你的坚毅韧性；更需要你的责任。感恩你为自己，为家庭，为老师，为学校，为社会，为你人生的价值去创造新的辉煌！
不是人人都有机会去承担重任，不是各个承担重任的人都能扛得住！重担之下，选择坚持，必能成才！高二·一班经历了种种的变化，经历了种种的磨合；这一切并没有阻挡我们前进！相反，它让我们更加成熟，更加冷静，更加善于合作，更加善于理解！使得我们这个集体成为学校的领头羊，年级的领跑者！使得我们每个人成为创造奇迹的承担者！我们每个人都要成为一班辉煌的缔造者，我们每个人都要成为十二中历史上一班辉煌的创造者，我们每个人都要成为这个优秀群体的参与者！这是一种感恩的回报，更是一种责任，也是对自我的挑战！因此，不要羞涩，不要谦虚，不要有所保留！把自信留下，用行动书写！心有多大，世界就有多大！
4.不要以恶小而为之
当然，我们这里的“恶”还不是社会上指的恶，我只是借用这一句话来指一些不良习惯。有这样一个小故事：大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小孩总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气，“您怎么为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我？”“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了，”柏拉图回答说，“你会养成一个使你终生受害的坏习惯。”人的行为习惯不好，会直接影响自己的成长，损害自己的形象，走上社会还会直接影响你的发展。现在班里也存在一些不好的现象或习惯，比如：早上来了急着赶作业甚至抄作业，课上做一些与本节课无关的事或其他作业，这本身就是对当堂老师的极大不尊敬，也不是我们“厚德”精神所提倡的行为；今天我们在班会上也提出了尊敬别人不是在喊口号，而是在行动。有的同学迟到直接进入教室，无视老师的存在，不解释，不道歉，不打招呼，形象何在，素质何在？给人们留下怎样的印象？怎么能走上社会与人打交道？很多同学得到提醒之后能很快意识到，但遗憾的是，也有个别同学觉得这不是什么大事。决定一件事情大小的是什么呢？是态度！如果我们不加以重视并予以改正，我不认为会有多大发展。我们也有一些同学做得非常好，比如王时雨，因为高速路堵车等客观原因迟到就赶紧给老师打电话，发短信告知请假；比如谢雨欣迟到了，老师当时不在教室，专程到办公室和老师解释道歉；比如昨天几位迟到的同学中，李伟同学就做得非常好，一是忧心迟到跑得上气不接下气，二是到教室门口，见老师在，停下来等老师允许之后进入。虽然他迟到了，但给我带来的是感动。还有陈思飞、杨亦等也是一样。又比如李森同学病了，他本人及家长及时给老师打电话发短信请假。这些细节及习惯往往能把一件本没有做好的事变成好事！谁能说它不重要呢？
三、携手共进，再创辉煌
在接下来的时间里，我们每一个人可能都有自己的目标要去完成，要去忙碌，但也请大家不要忘记，你生活在一个集体中。一朵孤芳自赏的花只有美丽，一片互相依恃着而怒放的锦绣才是春天的灿烂。因此我希望同学们能够分享自己的学习秘诀，共同进步。同样，作为高二·一班这个大家庭的一员，你有责任在百忙之中做好你的值日，给你以及大家提供一个舒适整洁的环境；你有义务以饱满的精神、高昂的状态、轻松的步伐跑向操场，展现高二·一班最佳的阵容；你有必要按时到校，你有必要高声诵读，你有必要身着校服，你有必要按照学校发型发式的要求展现青春的自我；你有必要遵守文明礼仪，你有必要履行一切你应当履行的责任与义务，这一切，更能彰显你的素养！因为你属于这个集体，因为你从中获取了力量的源泉，因为你从中留下了美好的回忆，因为你从中获取了一生中重要的一笔财富！因此，你应当和大家携手共同创造这个集体的辉煌，共同渡过这一段青春的旅程！
一班是团结向上的一班，更是携手共进的一班，今天我们一家人在一起共同沟通与交流，希望我们家校合一，互相理解，互相合作！希望家长们积极配合，做我们坚强的后盾，给我们无限的支持，让我们感受前进的动力！希望家长多与孩子沟通交流，给他们信心，给他们鼓励；希望您提供健康有规律的饮食，希望您提醒孩子按时到校；希望您有问题及时与我们沟通，希望您对我们的工作给予理解与支持，因为金无足赤，人无完人，我们会要求自己做得更好，因为2014年学校建校80周年的大礼需要我们共同去规划准备，因为2014届的辉煌还需要我们一起去实现，去创造！