我成了教授沟通技巧的老师

几年后，我从人才派遣公司辞职，开始从事和自己的专业毫不相干的工作：在一所音乐学校做接待员。

这家音乐学校里有几百名老师。我和他们相处融洽，常常在休息室里谈天说地、哈哈大笑。不过，我在音乐这一领域完全是个门外汉，所以，我们聊天的内容与音乐毫无关系。3年后，我成了这家音乐学校的事业部部长。

接着，我于2017年创立了“动力与沟通”学校。

我曾经对外界毫不关心，畏畏缩缩地蜷在自己的小世界里，只在乎自己的事，然而现在，我创立了教授沟通技巧的学校，业务范围辐射全国。

未来永远充满未知数。

口才好的人能够享有盛名，掌握专业知识和技术的人能够出人头地……可是现实并非总是如此。好的商品不一定畅销，帅气的人也不一定能受到异性的欢迎。比起“对方说了什么”，“和对方拥有怎样的关系”更打动人心。

本书的主题是“杂谈”，旨在构筑这样的关系。

所谓杂谈，“杂”的意思是漫无边际、无拘无束，“谈”的意思就是“话”。那么，为什么我要将其写作“杂谈”，而不是“杂话”呢？这是因为杂谈的“谈”字，是“言”与“炎”的组合，也就是说，“谈话”便意味着点燃人际关系。

构筑人际关系的方法基于人的心理而存在，拥有其固定的模式。那些跻身一流的人，正是掌握了成功的模式。

我所开办的学校，在全国各地已有3万名学生。在本书中，我将运用课堂上所使用的方法，教授读者如何通过杂谈来加深人际关系。

通过阅读本书，读者可以找到自己“无法顺利构筑人际关系”的原因，在认识到这一点的基础上，进一步实践，就一定能成功构筑起良好的人际关系。

我衷心地希望，这些看似日常的杂谈，能够成为改变读者人生的契机。

话不多说，就让我们立刻出发吧！请各位翻开书本，直接从自己想看的部分开始阅读。

桐生稔

(1)　地方：指东京以外的地区。——本书注释均为译者注