第2章 彩虹爱恋

不知道那白色的教学楼还在不在？不知道那青色的瓦房还在不在？不知道如风般的女子是否还在那古老的小城？

她是个爱笑的女子，各种各样的问题都能让其开怀大笑，而她的笑声总是能点亮周围的死寂。不知从何时起，我总关注她的笑。在某个沉静的夜晚，我意识到了一个问题：我爱上了她。

90年代的小城还没有进化到公开爱情的程度，更不必说初中生了。我时常也渴望和她聊聊天，大胆的不顾及他人眼光的聊天；我时常渴望一直盯着她芊细的胳膊而不被老师发现……但终究是缺乏必要的勇气。于是乎我想了些奇怪的办法，每当老师让交作业时，总是快速地写完，然后等着。当看到她把作业交到讲台上时，我立即双腿蹬地，迅速起身，大步子跨到前面，把作业和她的放一起。然后悠闲地坐在座位上，望着窗外，美滋滋地回味刚才的壮举。

原本天空中飘逸的云朵，道路旁飒爽的风，暴雨后艳丽的彩虹都在我眼里黯然失色。我的注意力始终聚集在了她身上。上课时总是早早到达教室，只为了在她进教室时能大胆的抬头看她一眼。我觉得存在某种神力，因为有一段时间一抬头总能准确预测到她刚进教室。为了掩饰我的行为，我只能将目光停留在她身上两三秒，便匆匆注视这桌上的课本，而此刻的内心却如奔腾的骏马，驰骋在万般羞愧的草原。后来我把这种爱恋归结为彩虹般的温柔，因为美丽而遥远，却确实是场不现实的梦。

后来我就不住校了，每天走路去学校。可苍天却久久戏弄着我，因为几乎每天到校门口之前，我都能看见她，我那美丽的天使就在我不远处走着。不用看正脸，不用叫名字，我知道那就是她。明明街道很嘈杂，明明距离还有十多米，但我真切地听到了她的脚步声，那样端庄大方，那样步履坚定。我并不是胆小的人，但从小接受的道德感像只巨大的手，牢牢控制着我。以至于我从来不敢上前说话，打招呼，更不用说表露心迹了。

后来的后来，我们都进了同一所高中，也时常看到她的倩影窜进我的心里。然后，没有然后，感情一直在内心沉默着，沉默至今。

我时常猜想，这或许并不是爱情，只是少男少女的青春懵懂。但毫无疑问这段经历，姑且说是经历吧，影响了我的生活，有时是我痛苦挣扎的源头，有时是我排除万难的勇气。

而现在我也在冷静地思索着，假如我的孩子也遇到了这样的问题，或者说我所关系的人遇到了这样的问题，我该如何把方法告诉他呢？我觉得应该告诉他，类似的爱恋就像彩虹，应该去大胆地亲近她，大方地和她交流。但真的没必要发展成大人眼中的爱情，因为那终究是美丽而且会消逝的彩虹。

彩虹爱恋，细心珍藏，慢慢就给余生品味。