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第1章 序录
在这里,你将学习到与别人不同的魔方。因为这里不是教你玩魔方的,我是带你了解魔方方块。因而学校引起了太大的魔方轰动,大把人玩魔方,可是呢,我不学,我也不玩。之所以会这样,是因为我们才13岁,正是初一住宿时,我不反对益智玩具模型,但这真的不会影响学习吗?极少数人可以抑制自己,但是,还有一些人还是不会抑制自己。有的人睡觉时玩魔方,影响到自己的舍友;有的人上课时玩魔方,影响了自己的学习进度,同样也影响他人,没收也只是常态罢了;有的人带了很多个魔方,用于教别人,但是收钱,这难道不是一个坏事吗?用了多个魔方去征收教学经费,不也是可耻的吗?;有的人带了不同阶段的魔方,二阶、三阶、五阶,去吸引别人的注意力。这就是在学校使用的弊端,虽有利,但请勿太过荒谬。好有好的用法,坏有坏的用法。大家应擦亮双眼,明白这些是是非非。
当然,这门课程也很有趣。我不会拼魔方,但我理科和文科还挺不错的。通过思维能力去转化为文学能力,让大家看到这个神奇的东西。魔方色块的不同、拆解结构的多样性、几何、力度、思维、空间发展、历史源头、市场的结构变化、受众人物、文化意义、教学思想反思、自习能力、动手及动脑、生物细胞、地理环境的差异、所表达的思想含义、不同国家的不同观念、经济所不、厂家销量、创造物件、颜色色素、工业用品、有害元素、化学质、物理转动、英语用法、政治结构等多方面去叙述。用法广阔,去了解一下吧。
这样一来,是否成功呢?所作品也不知所措。概念文学不一,多方面发展,焕然一新的作品,给你不一样的感受。