语写是盲盒，永远有惊喜在等你

近几年盲盒在我们的生活中无处不在。从最开始的泡泡玛特，到后来的零食盲盒、文具盲盒，甚至现在连买书都有盲盒。盲盒受到如此追捧，自然和它能够带来惊喜的属性离不开。语写也是如此，常常会让人直呼意外！

前面提到语写是一件私人化的事情，我们可以“想说什么就说什么”。看似无序，实则为我们提供了相对自由的空间。电影《阿甘正传》中有一句经典台词，能够恰如其分地传递这种意境。

Life is like a box of chocolate.You never know what you are going to get.

（生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一步会怎么样。）

回顾过去1000多天的语写练习，我的语写内容覆盖了记录生活、处理情绪、准备演讲稿、复习考试、管理目标、创造未来，等等。

你可能会说自己过着两点一线、日复一日的普通生活，完全不值得记录。但通过语写，你会惊奇地发现平凡的日子里也有着数不尽的温暖瞬间。或是看到了路边水泥砖缝中顽强生长的小草，或是闻到了早餐铺里飘出来的豆浆的香味，或是尝到了妈妈做的那一碗红烧肉，又或是抚摸到了楼下花店老板养的那只猫。生活不只有KPI（Key Performance Indicator，关键绩效指标），只要用心，平凡的生活也可以抚慰人心。

你可能也会好奇，语写居然还能用来准备演讲稿、复习考试？语写是工具，我们是使用工具的人。即便是语写创始人剑飞老师，他也没有规定语写能用来做什么，不能用来做什么。恰恰相反，语写具备极强的可塑性，一千个语写练习者能找到一千种它的用途。

记得有一次，我受邀用英语主持一场时长3小时的沙龙活动。虽然是我驾轻就熟的活动主题，但因为需要使用非母语，为了现场效果，我决定准备逐字稿。但使用键盘进行输出的效率略显低下，我干脆在当天的语写练习中，用英语构思和整理我的逐字稿，并进行反复练习和调整。语写练习结束时，我的逐字稿也基本成形，而且我进行了不止一遍地练习，为现场交付提前进行了彩排。

最近，我利用语写进行了一次新的尝试。我有一个四岁的儿子，尽心尽力地陪伴并见证他的成长对我来说意义重大。我之前一直想着找时间写日记，记录我在教养孩子过程中的亮点和不足，以此来反省自己，让自己做得更好。但却总是因为找不到合适的时间而断断续续，直到放弃。

后来我意识到，可以把这个环节固定安排在每天语写的第一部分内容里，回顾前天和儿子在一起的喜怒哀乐。最开始语写时我没有给自己设定具体的要求，有话则多说，无话则少说。但经过一段时间之后，我给自己设定了要求，无论如何都要想方设法说到某个字数。

这样做有什么好处？最直观的收获是我需要用更小的颗粒度来观察孩子本身的行为以及我和孩子之间的互动，而更小的颗粒度也意味着更多的闪光时刻和更细致的改善点。如果用8倍镜来观察孩子的行为，或许只能看到他做了什么和没做什么，但换上16倍镜之后，往往能进一步地体会到孩子某种行为背后隐藏的意图。

讲一个让我印象深刻的故事。某天我下班回到家后，奶奶向我“投诉”，儿子在玩动力沙的时候，找了个凳子放在客厅的空调前，站上去之后把动力沙从出风口倒了进去。炎热的天气，加上工作一天之后的疲劳，使我的耐心值直线下降，进一步导致了我对儿子行为的不耐受。在接下去的二十多分钟里，我严厉地批评了他，并对他的哭闹和需求采取了不理睬的态度（尽管我知道这是极其不可取的），最后好不容易才控制住了自己想要动手的冲动。

发飙不能解决问题，对下一次如何可以做得更好更是毫无贡献。我在事后通过语写进行反思后，意识到一个非常重要的问题，那就是我忘记从儿童的角度看问题了。受限于儿童生理和心理的客观发展，儿童眼里的世界通常和我们成年人的是不一样的。在大人看来，孩子往空调里倒沙子是“犯浑”，但孩子可能认为，他在进行某个实验或正为自己的新发现而感到骄傲和自豪。

从发展的角度看问题，孩子在绝大多数情况下的“胡作非为”恰恰是发展的表现，是取得进步的证据。所以我就提醒自己，不要忘记给予孩子行为规范上的指导，也不要吝啬对孩子勇于尝试的鼓励。这不是两件自相矛盾的事情，而是一件事情的一体两面。

只要我们去语写，不管是哪个阶段，都会有所收获，并且不同的阶段会收获不同的体验和乐趣，就像开盲盒一样，惊喜不断。这些意外惊喜恰好为我们构建了一个能持续下去的微观情境，让我们知道，面对语写，我们总是可以有所期待的。