3.3 研究似探险，拓展边界

如果你认为研究跟学习是完全一样的行为活动，或至少是非常相似的，那我首先要为你明确，研究跟学习没有任何相似性，它们是完全不同的两种行为活动。你如果把它们两个混淆了，那我判断你有一定的学习能力，却可能已经几乎没有研究能力了。

人类天生具有研究能力，只不过会退化。新生儿对什么都感到好奇，能满地爬的时候，即便在家中的安全环境里，对他们来讲，也像是探险。他们在拓展边界，其实就是在研究这个世界。

注意，婴儿满地爬的时候，他们并没有在学习。反而在听父母讲话时，他们在偷偷学习语言。如果这个对比还不能让你认清学习与研究是完全不一样的行为活动，我会说，小孩子学习的时候是在学习，玩儿的时候是在研究！

我们研究能力退化的原因，正是被学习能力抢占了。学习更安全，至少我们的家长认为，安全更重要。

3.3.1 研究的特性

研究能力是一种主动的探寻能力，即主动创造意义，而不是单纯地吸收信息（actively making meaning, rather than just absorbing information）。在学习的时候为了“向好”而主动进入的创造性探寻，这种创造性只对你自身具有意义，而没有普世意义。研究不是单纯地吸收信息，研究和学习的根本区别在于，学习核心的部分是重复练习，而研究不是练习，更没有重复，只有不断地获得（对你自身而言的）新东西。

所以研究具有艺术性。

如果一个人掌握了某个单一（与“跨界”对应）方面的技能，比如钢琴演奏或打高尔夫球，他毫无疑问是有学习能力的，因为那是要通过反复的练习才能达成的。而研究能力如何体现呢？有两种情况。第一种，一个人在钢琴演奏或打高尔夫球方面达到了极高的水准，从“上手”直抵“上”手，那这个人是有研究能力的，要不然他达不到那么高的水准；第二种，即便达不到极高的水准，一个人能在多个（与上文的“单一”对应）技能方面都有一定程度的掌握，也是有研究能力的，因为要达成“上手”的多样性，主动地以探寻能力创造意义似乎是必不可少的。

通常所说的“研究能力”，在概念上会被限定在“科研能力”这个相对狭窄的范围内，也就是对于科学的研究能力，被探讨的领域可能会是机械制造、电力设备、生化实验、医药研究和人工智能这些东西。但本书谈及的“研究能力”指的是适用于每一个人的“上手”能力，是那些人人都应该掌握的研究能力。

你会发现，我的研究能力不是偏向科学，而是偏向我们日常的工作和生活。我们的目的很简单，就是把事情做得好一点，同时抱持创新的诉求。能先把日常的工作和生活研究得相对透彻一点，对你来讲可能更加有效和实用。当然，我们最终也会谈到学术论文的写作，因为这是对研究能力培养最有效的方法，也可以说是做研究的基本功。如果你想要把你“上手”课题的研究结论成果化，写一篇学术性的文章，对你自己和对别人都绝对会有很大价值。

3.3.2 研究能力的必要性

就算不做通才，不去跨界，在我们日常的工作和生活中，也要求每个人都得有一技之长。没有研究能力，你也许只有一技；有了研究能力，你才能有一技之长。

可是就算有了一技之长，你能为自己担保一生都不跳出熟悉的领域吗？很多人一旦跳出自己熟悉的领域，顿时就会产生一种恐慌，觉得完全进入不了一个新的领域。就连换个工作，进入新的工作环境，对他们来讲都是极为困难的。研究能力，可以更好地帮我们适应环境的转换。

论及根本，在很多情境之下，尤其在资本市场里，“求新”都要比“向好”具有更大的价值。你可以设想一下，作为创业者，你跟潜在投资人说，我这个东西现在市场上虽然到处都是，但是我能做得“比它们都好”，你可以试试投资人会不会投你。

你可以再设想一下，你跟潜在投资人说，我这个东西现在谁都没有，我做出了一个“全新”的东西，投资人一定会投你。即便有人觉得这东西不靠谱，投资人也会投你，只为一个“新”字。而这种对于“新”的捕获能力，不是靠学习，而是靠研究得来的。“学”来的东西，很难是“新”的。

重提一次，就算你只将自己限定在单一领域内，不具备研究能力，你的专业水准也会差强人意。研究这个行为的驱动力，来自一部分人的希望，希望什么？希望更好。一个对任何事物都没有要求、得过且过的人，是绝对不会去研究什么的。

研究是一门艺术，追求透过表面的现象，去寻求底层的结构关系。所以相比较而言，研究具有更强的“结构主义”倾向，是非“自然”的，同时也更偏向于“上”手。

一个人有了比较强的研究能力，才是真正的自立，要不然，你还是一个处处都需要依赖别人，时时都要寻求帮助的人。我们经常会向他人请教，这不就是想要向他人学习嘛，可是我们也会经常被人回复一句“你先自己研究研究”。我希望借此能够使你更强烈地体会到学习与研究的差异。

我经常被人问到那些诸如“怎么学好英语”“怎么学好吉他”“怎么带好孩子”之类不够具体的问题，就是因为提问者的研究能力太差了。这并不一定总是人的惰性造成的。

一个人当然不可能凭借一己之力把一个东西研究到博士毕业水平，之后遇到具体的问题，当然可以请教高手，但不是在一开始就问“怎么学好英语”“怎么学好吉他”，或“怎么带好孩子”。

我学好英语了，也精通吉他了，孩子带得也很不错，但是我从来没向别人问过“怎么学好英语”“怎么学好吉他”或“怎么带好孩子”这些问题。这是典型的无从下手，不知道从哪儿开始，就等着别人给你讲。况且，就算别人告诉我们一些“心得”，这其中还存在着风险，自己不具备研究能力，听而信之，小心被骗。