1.2 课程开发的前世今生

课程开发的相关理论主要源自学校教育领域，且过往的课程开发应用项目大多数发生在学校的教育课程开发领域。因此，将这些相关理论应用到企业的课程开发中，必然会出现诸多差异（见表1-1）。

表1-1 学校教育领域的课程开发与企业的课程开发之间的差异

续表

可见，企业的课程开发质量要求没有学校教育领域的课程开发质量要求高，允许在长周期内持续提升质量，而不是一定要在一个周期内开发出精品课程。

西方学术界将课程开发的相关知识统称为“教学设计”。“教学设计”这个词相当于中国教学界的“课程教研”。然而，考虑到中国人的习惯理解和中国企业培训领域的习惯称谓，本书选用“课程开发”一词，因为“课程开发”这一称谓更加突出成果，表达得更直白，也更容易被人们理解和传播。

接下来将从课程开发相关理论的发展历史来帮助大家了解课程开发的发展历程，这样也有助于大家从理论的源流中找到课程开发的本质和各类知识之间的内在关联。