1.4　学习系统中的学习资源适配

为了能够根据不同学习者的需求进行个性化教学，学习资源的推荐服务在学习平台中的重要性不言而喻，而各大在线学习平台中的学习资源推荐应用程度也参差不齐。本节将对国内外热门在线学习平台中的学习资源适配应用现状进行描述。图1.1所示为国内外热门在线学习平台。

1.4.1　国内应用现状

目前，我国的学习资源适配平台各式各样，发展现状也存在差距，主要有中国大学MOOC、学堂在线、网易云课堂、哔哩哔哩等。国内主要学习资源适配系统的功能对比如表1.2所示。

中国大学MOOC是高等教育出版社与网易公司联手发布的在线教育平台，承接了教育部国家精品开放课程的任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这个平台中，每个有意愿提升自己的学生都可以免费获得更优质的高等教育。MOOC课程有一套类似于线下课程的作业评估体系和考核方式。每门课程定期开课，整个学习过程包括多个环节，即观看视频、参与讨论、提交作业、穿插课程的提问和终极考试。每个学校的教务处对课程进行统一管理，学校创建的课程需要指定负责的教师，教师制作并发布课程，所有的负责教师都需要在高教社大学课程学习平台（https://www.icourse163.org）实名认证。制作一门新的MOOC课程通常需要涉及课程选题、知识点设计、课堂拍摄、录制剪辑等9个环节，课程发布后，教师还会参与论坛答疑解惑、批改作业等在线辅导，直至课程结束颁发学业证书。每门课程都由教师设置考核方式和毕业要求，当学生的最终成绩达到教师的评估标准时，学生可以申请电子版证书，学生达到学习要求就可以取得该证书，此时学生对课程内容的理解和掌握也达到相应大学的要求。该平台中的学习资源适配主要以学习者的搜索关键词为主，学习者的自适应适配方式尚未广泛应用。

学堂在线是清华大学于2013年10月发起并建立的MOOC平台，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台，是国家2016年首批双创示范基地项目，是中国高等教育学会产教融合研究分会副秘书长单位，也是联合国教科文组织（UNESCO）国际工程教育中心（ICEE）的在线教育平台。截至目前，学堂在线发布了来自北京大学、清华大学、中国科技大学、复旦大学，以及加州大学伯克利分校、斯坦福大学、麻省理工学院等国内外高校的超过5000门的优质课程，涵盖了13大学科门类。该平台中的学习资源适配主要以学习者的关键词搜索为主，未实现资源的个性化适配。

网易云课堂是网易公司倾力打造的一款在线学习平台，于2012年12月底正式上线，主要为学习者提供优质、海量的课程，课程结构十分严谨，学习者可以根据自身的学习程度自主安排学习进度。网易云课堂的宗旨是为每个想真真正正学到些实用知识、技能的学习者提供贴心的一站式学习服务。从实用性出发，网易云课堂精选各类课程，与多家权威的教育培训机构建立合作，课程数量已经超过10000个，课时总数超100000小时，涵盖IT、金融管理、考试认证、中小学、互联网、外语学习、生活家居、兴趣爱好、职场技能、亲子教育等十余大门类，其中不乏数量可观、制作精良的独家课程。从学习者职业、生活、娱乐等多个维度考虑，为学习者打造实用的技能学习平台。该平台研制了热门视频的适配方式，也提供了按关键词进行资源检索的服务。

哔哩哔哩的英文名称为bilibili，简称B站，是中国年轻人高度聚集的文化社区和视频平台，于2009年6月26日创建。B站早期是一个动画、漫画、游戏相关内容创作与分享的视频网站。经过10年多的发展，围绕用户、创作者和内容，已经构建成了一个不断产生优质内容的生态系统。B站已经涵盖了7000多个兴趣圈层的多元文化社区，拥有动画、国创、音乐、学术讲座、知识、生活、娱乐、时尚等15个内容分区，其中的生活、娱乐、游戏、动漫、科技是B站主要的内容品类，并开设直播、游戏中心、周边等业务板块。目前，B站正成为年轻人学习的首要阵地，2019年，学习类内容的观看用户突破5000万，相当于2019年高考人数的5倍，同时大批的专业科研机构、高校官方账号相继入驻。该平台已经应用了一定的个性化学习资源适配技术，实现了学习者与学习资源的匹配。

1.4.2　国外应用现状

自21世纪以来，国外的在线学习平台风起云涌，各个国家纷纷推出自己的在线学习平台。国外的主要在线学习平台的技术对比分析如表1.3所示。全球各国家知名在线学习网站的主页面如图1.2所示。

可汗学院（Khan Academy）是由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性的非营利组织，其主要目的是利用网络影片进行免费的网络授课，目前主要的教学学科有数学、历史、物理、化学、生物等。可汗学院通过在线图书馆已经收藏了3500多部可汗教师的教学视频，正向世界各地的人们提供免费的高品质教育资源。可汗学院源于萨尔曼·可汗给亲戚的孩子讲授在线视频课程，并迅速扩大且向周围蔓延，从家庭走进了学校，甚至正在实现“翻转课堂”，被认为是打开“未来教育”的曙光。该平台带有热门视频的推送，同时考虑了学习者的搜索关键词。

edX是麻省理工学院和哈佛大学于2012年5月联合发布的一个网络在线教学平台。该计划基于麻省理工学院的MITx计划和哈佛大学的网络在线教学计划，主要目的是配合校内教学，提高教学质量和推广网络在线教育。除了在线教授相关课程，麻省理工学院和哈佛大学将使用此共享平台进行教学方法研究，促进现代技术在教学手段方面的应用，同时加强学生对在线课程效果的评价。对此，麻省理工学院校长苏珊·霍克菲尔德博士指出：“edX是提升校园质量的一项挑战，利用网络实现教育，将为全球数百万希望得到学习机会的人们提供崭新的教育途径”。麻省理工学院Anant Agarwal教授在麻省理工学院教务长拉斐尔·莱夫的领导下就任edX的第一任主席，项目首任主管是麻省理工学院教授阿南特·阿加瓦尔。edX的学习资源适配主要以学习者的搜索关键词为主，对于其他的学习资源适配技术应用不足，没有考虑学习者的个性化需求。

Coursera是大型公开在线课程项目，由美国斯坦福大学的两名计算机科学教授创办，旨在同世界顶尖大学合作，并在线提供网络公开课程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国高校。Coursera的课程报名学生突破了150万，来自全球190多个国家和地区，而网站注册学生为68万，注册了124门课程。新增的合作院校包括佐治亚理工学院、杜克大学、华盛顿大学、加州理工学院、莱斯大学、爱丁堡大学、多伦多大学、洛桑联邦理工学院（瑞士）、约翰·霍普金斯大学公共卫生学院、加州大学旧金山分校、伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校和弗吉尼亚大学。Coursera 的学习资源适配技术应用情况一般，对于学习者的个性化需求考虑不周，主要根据学习者提供的关键词的检索结果排序为主。

Future Learn是英国的第一个MOOC平台，由具有将近50年远程教育经验的英国公开大学于2013年创立。英国公开大学是目前世界上发展最成熟的在线大学，也是英国本土和欧洲最大的学术单位。Future Learn于2013年9月在线上推出第一门课程，至今已经累积了将近800万的用户群体。Future Learn提供了很多不同领域的课程，包括工程数理、自然环境、社会人文、商务管理、艺术传媒、心理健康、语言文化、学习技巧、技术编程等480门不同的课程，课程周期为2～10周。这些课程主要围绕其领域的某一个具体主题进行展开。英国的MOOC发展缓慢，在Future Learn推出之前，仅有爱丁堡大学和伦敦大学与Coursera合作开课。Future Learn的执行长Simon Nelson曾在BBC任职，他期望运用过往的媒体经验将Future Learn打造成与社群网站Facebook一样热门且独占鳌头的MOOC平台。Future Learn主要带有热门视频的推送机制，实现资源的热门推送，同时考虑了学习者的搜索关键词。

Geniebook成立于2017年，是一家总部位于新加坡的教育科技公司，为小学和中学的学生提供一套由人工智能驱动的在线学习套件，旨在提高学生的学习速度。目前，Geniebook是新加坡最大的提供英语、数学和科学（EMS）课程的在线学习平台，业务覆盖新加坡、越南和马来西亚等市场。该平台主要以GenieSmart、GenieClass和GenieAsk三大核心功能为主，以智能问题库、直播课程、学生社群等方式切入。Geniebook的营销策略主要依赖产品本身的口碑和家长之间的互相推荐，其中越南市场的家长推荐率达20%。其他的营销策略还包括在Facebook、Instagram、Youtube、Google等社交平台进行数字营销；在新加坡的书店，如POPULAR（类似于国内的新华书店），进行线下销售；与新亚出版社（Singapore Asia Publisher）和新加坡教育出版社（Education Publishing House）等出版社平台合作宣传。印度教育科技独角兽BYJU’s和中国的教育培训机构猿辅导都是Geniebook的学习对象。在“双减”政策之前，Geniebook更多地向中国教育科技公司学习，如学生社群GenieAsk。相比于建立家长沟通群，学生社群的学习效果会更好。同时，Geniebook强调人工智能和机器算法。GenieSmart的专有AI算法由Geniebook与新加坡科技研究局A*STAR合作开发，该AI算法可识别学生擅长的科目，找出他们认为具有挑战性的主题，从而生成个性化的学习计划。Geniebook应用了一定的学习资源适配技术，将合适的学习资源推送给学习者，考虑了学习者的真实需求。

Schoo是日本目前成长最快并已经有稳定商业模式与收入来源的在线教育网站。Schoo不以升学或公职考试为主题，而以传授经营创业、商业技巧、科技与IT业界趋势等为主题，是上班族群体的一个在线教学网站。目前，该网站已经有高达300人的讲师群，都是各领域的知名人士为网站量身定制的，并录制每一堂课的线上影片，其时长大多在1小时左右。自2014年2月开设以来，在平日的19时30分到22时30分的在线直播教学时间都会引来平均1000人次，最大至4000人次的付费学习者观看，目前已经加入的会员约60000人，可以说是相当活跃的。其次，Schoo的教学内容的80%是以直播形式发布的，如此强调网络在线直播而不是预先录制的是因为社长森健志郎认为，未来高品质的网络服务应当具有即时性，网站内容的品质来自3个层面，第1个层面包含讲师阵容、课程内容的品质，对于这个层面，网站可以事先规划，让品质达到最好，但在第2个与第3个层面，讲师与学习者之间的沟通和学习者之间的沟通就必须要以现场即时放送的方式才能保证观看的兴趣。道理其实很简单，如果是预先录制的，那么其实与YouTube没有太大的差异，除了少部分的广告收入，根本无法构成商业模式。一般而言，在1小时的课程中，前30分钟专注于课程教学，而后30分钟则提供讲师与学习者之间和学习者之间的讨论时间，这种课程设计对经营创业、商业技巧、科技与IT业界趋势等3个主题相当有效，这种双向性的沟通也成了该网站最大的附加值来源。Schoo主要以学习者的订阅频道为主，附带推送相关学习内容，个性化学习资源适配的实现还有上升空间。

法国数字大学（France Université Numérique，简称FUN）MOOC项目是法国国家MOOC平台，为了更好地推广开放式在线课程，法国政府投资2000万欧元用于高校和科研机构升级设备、开发技术、创建MOOC。该平台致力于向法国公众提供优质课程，并与国际院校合作提供混合式教学服务。该平台已经与百余所法国和全球多所著名高等院校建立合作关系，已上线的优质MOOC有300余门。该平台整合了各大学及科研机构的相关资源，面向高中生、大学生、在职人员、求职者提供在线课程服务，其最终目的是普及高等教育、提高大学毕业率、支持继续教育和职业培训。该平台支持开发培训课程，充分利用数字化杠杆并最大限度利用数字化杠杆，鼓励将数字技术用于学生旅程及高等教育和研究专业的核心，提供共享资源和服务来支持企业的数字计划，以期提高法国提供的培训和数字资源的知名度。FUN MOOC平台提供了丰富的课程目录，主要由法国大学和学校的教授与其国际学术合作伙伴设计的课程组成。同时，现有的课程目录不断丰富，以提供满足所有受众需求的各种培训课程。目前，该平台提供了540多种课程，这些课程免费提供给互联网学习者。该平台的学习资源适配考虑的主要是资源的热度、关键词的搜索量，但将学习资源推送给全部学习者时没有考虑不同学习者的个性化需求。