前言

本书是写给初中孩子家长的家庭教育实践活动指南。

随着孩子升入初中，不少家长面对很多问题束手无策，比如孩子小的时候很听话，为什么一到初中就变得桀骜不驯、难以沟通、不可理喻？这是因为孩子进入青春期后，在生理、心理发展的双重作用下，孩子们之间的“共性”越来越少，“个性”越来越突出，个体间的差异、自身进入青春期前后的差异都会越来越大。此外，进入青春期后，孩子迅速走向独立，对家长从依赖、信任、服从到怀疑甚至抗拒。一些并不正确的家教观念和方法，对儿童还很有用，但对强烈要求独立，甚至有些叛逆的青少年来说，已经不起作用，甚至会有反作用。这时候，家长不仅要主动学习家庭教育的理论、树立科学的家庭教育观念，更要有一定的家庭教育技能。

很多家长都有这样的困惑：明明老师讲得很清楚，自己听着也明白，觉得这样做就可以提高自己的家庭教育水平，但实际情况是遇到具体问题还是手足无措，明明知道但做不到。这是因为从“知”到“行”还有一段不短的距离。知道不等于懂了，懂了不等于能做，能做不等于有效。理念和知识不能直接转化为能力，能力需要在实践中习得。家庭教育重在实践，只满足于听了讲座、看了视频、读了书是不行的，知行合一才能解决问题。

本书立足于初中孩子的身心发展特点，针对家长的共同困惑，精心选取了36个典型活动。每个活动都经过严格筛选，有充分的教育学、心理学依据，同时简单易学。每个活动都经过实践检验，成效显著。

本书由刘海涛任执行主编，秦文菲任执行副主编；主要编写人员有刘海涛、秦文菲、张美、王媛媛、梁英红、王亓玉；其中“家庭文化篇”由张美编写，“家庭关系篇”由王媛媛编写，“家庭环境篇”由梁英红编写，“品行塑造篇”由王亓玉编写，“心智培养篇”由刘海涛编写，“身心健康篇”由秦文菲编写；主编王治芳、副主编牛青云等修改并统稿。