孩子的生命本身就是本自具足的，并不需要家长“教”什么

网络上，曾出现过这样一则小视频：

一匹马不小心陷入了沼泽地，大半个身体深陷泥潭，主人倾尽全力，也没能将它救出来，最后只好放弃。这匹马只能在沼泽中静静等死。

两个牧马人骑马路过这里，看到这一幕，内心感到异常难过。

甲说：“这匹马真是太可怜了，我一定要想办法将它挖出来。”

乙说：“根本就无法将它挖出来，去把咱们的马群赶过来，看看它能不能出来。”

马群很快就奔腾而来，围绕着沼泽地如游龙般驰骋，一圈、两圈……

困于沼泽中的马奋力挣扎。群马撒欢奔跑的力量感染了它，点燃了它的希望，它慢慢地从泥潭中挣脱出来，加入了马群，跟它们一起在草原上尽情奔跑。

之后，弹幕中出现了这样几句话：生命陪伴生命，生命唤醒生命。唤醒生命的是本自具足。

生命中遇到的所有，都是行走在这条路上的彼此陪伴。

家人和朋友是这样，同学和同事也是这样。

玩耍是，学习和工作也是。

每个人都是自己生命的主角，其他人都是来陪伴和帮助我们的。在人群的陪伴下，我们就能安然笃定地找到自己心中的方向和智慧。

在这段视频中，牧马人并没有用拉、挖、抽打等方法来挽救陷在泥潭中的马，他只是让一群马围着它自由奔跑，让马儿激发出了对生命的渴望和内在力量。同样，在家庭教育中，想让孩子成为什么样的人，父母首先要努力做这样的人，充分相信并激发孩子的无限智慧。

教育的最高境界是唤醒孩子觉察本自具足的内在力，这也是传道的本质。

孩子的内心世界宛如一个装满宝藏的盒子，在这个盒子里，更多的是智慧、理性、意志、品格、美感、直觉等生命能量。每个心灵都是自然宇宙与人类智慧的结晶，每个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，家庭教育的主要功效就是将其内在的良知和潜能唤醒。

著名哲学家苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，一天，父亲在雕刻一只石狮子，小苏格拉底在一边观察。一段时间后，他突然问父亲：“父亲，如何才能成为一个优秀的雕刻师？”

父亲告诉他：“以这只狮子为例，我并不是在雕刻石狮子，而是在唤醒它。”

小苏格拉底不明白：“唤醒？”

父亲说：“狮子本来是沉睡在石块中的，我会将他从石块中解救出来。”

“唤醒”，确实是一个富有启发意义的教育箴言。

在家庭教育中，我们要唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧中觉醒，不能一味地要求孩子学习，更不能无限度地给孩子增加学习负担。

1.唤醒孩子的内在觉察力

要想唤醒一个高维度的智慧，父母就得具有高纬度的智慧，将自己的智慧投射到孩子身上。要不断地修炼自己，发现自己本自具足的特性，有意识地去唤醒另一个灵魂。记住，现实中遇到的所有问题都能在自己身上找到答案。

2.唤醒孩子觉察本自具足的内在力

其实，孩子出生时就自带高纬度的智慧信息，家庭教育的目的就是用中国传统文化理念，通过各种方式，比如培训和学习，与中国传统文化的源头实现联通，让孩子明白：人生的终极意义是通过学习不断提升自我，觉察本自具足，提高自己的思维维度和智慧，发现人生的大美，最终达到天人合一的境界。

因此，在教育孩子的过程中，一定要将注意力集中在孩子内在的觉察力上，让孩子明白人生的意义和目的，知道学习的原因和内容，知道背后隐藏的秘密，让孩子感受到随处可见的喜悦；同时，将世界的游戏规则教给孩子，让孩子以较高的视角来看待世界当下的迷宫，清楚地明白一切。

记住，家庭教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子的自我意识、生命意识，促使孩子以价值观、生命感和创造力尽快觉醒，让他们的生命意义更自由、更自觉。