第5章 500天的一天

回首看已经过去500天了，感觉好快又感觉好慢，时间入流水一样缓缓流逝。

我：已经谈了500天了，不问前路坎坷，只会越来越努力异地恋很辛苦很难熬，感情是相互的，今天是第500天，应该给他一个小惊喜，没有完全了解的人。

今天天气有点小冷，春天到了，过了一个肥年后终于开学了，专科学校的最后一个学期，下午预报有雨，也不知道能不能下雨，不过下午没课下不下雨都一样，看着专升本的资料，想着吃什么，已经有一段时间没有和男朋友中午一起吃饭了，今天中午也不能一起去，下午又要睡一下午，晚上才能一起吃饭，感觉一天天的好累，我前几辈子是不是动脑太多了想这一辈子好好休息休息，每天接收大数据鸡汤有对象的姐妹，网络只是网络，任何行为都有可能是剧本，自己的对象对自己好不好自己是可以知道的，每段感情都是自己经历的，自己就是里面的主角，别人都是配角，不要因为别人的话语去否定自己，各位姐妹不要恋爱脑，日子还很长慢慢来咱们不急。

我：“前言不搭后语，不喜欢写故事，为了庆贺500天我决定晚上的时候给他买一瓶快乐水，哎呀烦的嘞，说着说着就跑题了，长与人为善，防人之心不可无，害人之心不可有，出门在外要警惕，又不知道写什么了。算了算了实时更新吧。”

我：“又快要上课了，听着歌刚才刚和对象换了一对情侣头像，嗨嗨嗨，好看的头像(∀)是我小姐妹发给我的，哈哈哈哈哈哈哈服了自己的脑子里想的都是什么玩意噶鸡毛包的，无语它妈给无语开门无语到家了，无所谓╮(╯_╰)╭想啥写啥，没有什么写的就写废话，或者掺杂着奇奇怪怪的东西可就不怪我了，哎呀我去，刚才用签到，签到完不小心给写的软件给他划了，差点以为没有同步，吓人，刚才点开幸好保存了，不然就不知道写什么了。好好好上课了，都开始背书了同学们我没有背为什么没有背，因为我在扣字，在码字，哈哈哈哈哈哈哈哈”

我：“开始编辑背诵内容，开始正大光明水字数了听着歌“送你一朵小红花”单曲循环播放太喜欢了”

名词解释

我：“学校教育：学校教育是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。”

我：“教育机智：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时，恰当而有效的教育措施解决问题的能力。”

我：“美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美，鉴赏美，创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。”

我：“品德评价法：品德评价法是，通过对学生品德进行肯定或否定的评价，而给予激励或抑制促使，其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励，惩罚，评比和操行评定等。”

我：“原型启发：原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。”

我：“趋避冲突：趋避冲突指对同一目标兼具好恶的矛盾心理。”

我：“练习律：在试误的学习过程中，任何刺激与反应联结一些经练习运用，其联结的力量就会逐渐增大，而如果不运用，联结的力量就会逐渐减小”

我：“再认：再认是指人们对感知过，思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。”

我：“好无聊啊_(:τ」∠)_，不想背了，去看小说了，回来继续背。拜拜啦o(*≧▽≦)ツ┏━┓”

我：“看小说看到了下课，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈西红柿小说，好看(∀)爱看，看过很多小说不得不说还没有找到一个特别特别好看的小说，喜欢看算命的小说看了好几本算命的小说了，继续看去了，想到啥就写啥，我的书我做主有问题那就去看别人的书o(￣ヘ￣o#)生气(-__-)=@))>o<)”

我：“下午没课哦吼吼吼ヽ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ睡了一下午晚上和对象一起吃的饭他吃自选菜我吃水煮菜（麻辣烫）吃完饭又出去走了走逛了逛有点冷，就回宿舍了打了忍3的33他就去打王者了，我就睡觉去了。”

我：“又过去了一天”