第二版序言

2019年9月，在时隔十年后，我再次来到美国纽约。十年前，我的身份是带队教师，指导中国青少年参加在美国举办的“模拟联合国”大会。而这一次，我是作为中国社会组织的代表，参与中非民间商会代表团，出席在联合国总部举办的非洲第一夫人联合会的年会，讨论非洲妇女发展和性别平等的议题；拜访联合国儿童基金会总部，了解全球儿童救助与保护领域的最新趋势，探讨中国社会组织可以贡献的力量；参加联合国会议周相关论坛和沙龙，听取“2030可持续发展目标”的研究和讨论。

同行伙伴们的背景都很不凡，中非民间商会王晓勇秘书长和冯强副秘书长，于2017年主导发起了青少年公益创新国际挑战赛（PBIC），支持中国青少年为非洲实现联合国可持续发展目标提出创新公益方案并参与实施；北京蔚蓝国际教育咨询有限公司CEO曹疏野先生，担任本书编委会执行主任，北大读书期间参与“模拟联合国”活动，后创业从事青少年国际教育，2016年还作为中国青年代表参与联合国经社理事会举办的全球青年论坛，帮助中国青少年走上国际舞台；19岁的中国小伙子黄杰瑞，在成都读高二的时候，申请到世界联合学院（UWC）波黑莫斯塔尔分院完成国际高中学业，2018年暑假与外国同学从波黑结伴骑行到中国新疆，用八十余天穿越欧亚大陆，调研“一带一路”发展，后来收到八所世界顶尖名校的录取通知，选择就读哈佛大学，带着从事国际发展的梦想，主动争取参与此次活动。

十年变化之巨，可见一斑。中国青少年国际参与的广度和深度大幅提升。

2020年，一场新冠肺炎疫情席卷全球，让整个世界始料未及。由疫情引发的全球治理问题，迅速升温。一方面，阻击疫情需要各国携手，另一方面，“反全球化”和极端民族主义的思潮甚嚣尘上，国际多边合作遭到挑战。

与联合国大楼里热火朝天的会议活动形成鲜明相比的，是特朗普执政下的美国，退出诸多国际多边机制，中美关系持续紧张。中国国力在世界舞台的相对上升，以及美国国际地位的相对下降，不仅使中国在国际舞台上面临更多挑战，也影响到普通的中国民众。中国访美的专家学者、科技人员，甚至是留学生，都成为美国遏制中国所波及的对象。

全球危机距离我们每个个体如此之近，很多在“模拟联合国”活动中讨论的话题，成为我们正在经历的情境。虽然危机放大了矛盾加剧了冲突，但是也让人们停下脚步，认真思考个人、家庭和社会在新形势下的发展方向。

十年间，不论是国际形势，还是中外的教育发展，以及中国父母的教育理念，青少年对学习的态度，都发生了众多的变化。据教育部统计，2019年中国出国留学的学生人数达到70.35万，是2009年出国留学人数22.93万的三倍多，并且出现留学生更加低龄化的趋势；相应地，留学归国人员的总数从2009年的10.83万，骤增到2019年的58.03万。中国青少年海外留学、国际交流、跨国就业的大趋势不可逆转，人才的竞争不再局限于一时一地，也不再局限于一国之内，教育正面对全球化的挑战。

十年间，“模拟联合国”活动已经在全国遍地开花，越来越多的中国学生在知名的国际“模拟联合国”活动中斩获奖项，这体现着中国青少年的自信和实力都在增强，中国的基础教育水平显著提升。“模拟联合国”活动在中国不仅承袭了其发源地的优秀传统，还衍生出诸多中国特色：一是国内会议活动数量、规模和覆盖面大幅提升，主办方涵盖政府部门、学校、教育机构、学生社团等，参与学生年龄拓展到大中小学；二是国际会议本土化程度加强，国际知名“模拟联合国”会议品牌纷纷进入中国，并有以中国为基础扩展到亚洲其他地区的趋向；三是会议形式和内容不断创新，美国、欧洲、联合国、中国联合国协会等国家、地区和组织的主流会议规则均有使用，并衍生出“模拟人大”“模拟政治协商会议”等中国特色的会议活动，互联网线上会议等新形式，降低了参与“门槛”，提升了活动频率。总之，“模拟联合国”这一教育形式，不仅在中国生根发芽，还成为培养学生综合素养重要的教育形式，受到国内高考学生的青睐，更成为广大筹备海外留学学生的“必修课”。

十年前活跃在校园里参与“模拟联合国”活动的莘莘学子，正在成为各行各业的骨干，有的已经走上联合国、世界银行等国际组织的职业舞台，成为全球治理的见证者和参与者，实践着青春年少时候的梦想。不仅如此，培养国际组织人才上升为国家重要的人才培养战略，全球治理背景下的国际组织人才对于维护国家战略利益、宣传本国理念和提升国际形象有着重要意义。这赋予了“模拟联合国”活动更高的价值和意义，最初由民间无意间发起的“模拟联合国”活动，成为指引青年学子走向国际组织工作舞台的一项重要启蒙活动。

本书是国内第一批关于“模拟联合国”活动的综合性指导教材之一，自出版以来一直受到广大教师、家长和学生的好评，被誉为“模拟联合国”活动的“蓝宝书”，这与所有致力于推广素质教育的同仁们的支持密不可分，也反映了教育界对相关知识的持续需求。作为编者，我们既感到欣慰，又觉得责任重大。2021年，在北京大学出版社的鼎力支持下，我们组织了从事“模拟联合国”活动教育的优秀教师，对本书进行了修订。第1章补充了最近十年“模拟联合国”活动的发展情况，第3章更新了联合国官方网站资源和信息搜集分析方法，第4章补充了以海牙国际“模拟联合国”大会（THIMUN）为代表的欧洲会议规则和联合国协会世界联合会创办的会议规则（UN4MUN），附录部分更新了会议规则流程的英文版。

希望这本教材能够使更多的教育工作者和学生感受到“模拟联合国”活动的魅力。同时，我们期待越来越多的中国青少年，可以通过“模拟联合国”活动这座桥梁，发现自我，走向世界，参与到新时代的全球治理中，成为推动构建人类命运共同体、实现联合国可持续发展目标的重要力量。

陈光
2022年6月于北京