第36章 跟地鼠一起上课
安静的教室里，这一声巨响吸引了所有人的目光。
这节《高等数学（一）》上课的老师是一位带着眼镜的中年大叔，他自我介绍的环节被这声动静打断节奏。
不过他也算是一位很经验的老师，并没有一上来就开始呵斥，而是用手推了推鼻梁上的眼镜，开口问到。
“这位同学，你有什么问题吗？”
夏昭林颇为埋怨的瞥了一眼后面的陆方池，朗声说到：“老师，我有点打瞌睡，站起来醒醒神！”
偌大的教室里顿时传来一阵嬉笑声，让夏昭林恨不得缩到桌子下面去。
中年老师伸手压了压控制着课堂的纪律，随后说到：“大家笑什么？我觉得这位同学做得很好，比那些趴在下面睡大觉的要强得多！”
“好了，我们继续！那位同学，如果瞌睡醒了，随时可以坐下哈！”
“好的！谢谢老师！”
又站了五分钟左右，夏昭林才重新坐下。
“陆方池，你丫从哪里冒出来的？”
陆方池把书还给了夏昭林，同时低声说到：“我从后门进来的，你刚那是什么反应？”
夏昭林没好气的回到：“老子差点被你吓死！艹！下课你给我等着！”
陆方池呵呵轻笑了两声，随后才继续说到：“老林，你还是小学生？你这也算因祸得福了，没看老师还夸奖你了吗？”
“滚犊子！”
夏昭林轻骂了一句，随后便开始认真听课记笔记。
陆方池瘪了瘪嘴，把目光转向了旁边的江稚鱼，这妮子一双眼睛正死死盯着桌面上的教材，双手紧紧的握成了拳头。
刚才从后门到座位的这一段距离，已经彻底耗光了陆方池给她“奖励”的后劲，紧张恐惧的情绪重新占据了她的脑海。
陆方池伸手从她的小书包里翻出了一顶她常用的鸭舌帽，给她戴在了头上。
手在缩回来的瞬间，就被江稚鱼像是抓住了救命稻草一般，紧紧抓住不放。
小妮子眉头皱成了一团，小嘴紧紧的抿着，看向陆方池的眼神里满是慌张和害怕的情绪。
陆方池抬头看了看前面密密麻麻的后脑勺，随后悄悄靠着江稚鱼的耳边轻轻说到。
“老婆，你还记得我以前带你去游戏厅玩的打地鼠游戏吗？”
江稚鱼的眼睛瞬间睁的圆圆的，脸上那朵可爱的红云再次浮现。
他怎么可以在这种地方这样叫自己，之前明明说好的！
各种情绪在江稚鱼的脑海中碰撞，她感觉自己已经快不能思考了。
“你，你，这里，不可以这样叫！”
陆方池摸了摸额头，脸上浮现出一丝无奈，老婆这个称呼对小妮子的冲击太大了，她竟然完全没有注意到自己后面那句话。
“好好！我不这样叫了！”
“你还记得我以前带你去游戏厅玩的打地鼠游戏吗？”
江稚鱼深呼吸了几次，才终于听清楚了陆方池说的话，疑惑的问到。
“打地鼠？”
陆方池趁热打铁，用手指引着江稚鱼的视线。
“对！你看，这些人的后脑勺像不像一个个黑色的地鼠。”
江稚鱼用脸贴着陆方池的手掌，小心翼翼的往前面看去。
由于阶梯教室座位的特性，如果前排的人身高不是特别高，后排的人看往前就只能够看到脖子以上的部分。
如果再带着一点主观的意识去想象，倒是真的像一个个地鼠冒了出来。
江稚鱼有些激动的回到：“嗯！还真的有点像！”
陆方池咧嘴一笑，这丫头完全没有意识到，现在的她，恐惧紧张的情绪比刚才淡化不知道多少倍。
“那你就把这些同学当成地鼠，跟一群可爱的地鼠一起上课总不会让你紧张害怕了吧？”
江稚鱼皱着眉头思考了一会儿，才嘟着嘴回应到：“那倒是不会了，但是会有一点点恶心。”
听到这话，陆方池脸部的肌肉不受控制的抽了抽。
各位地鼠同学真是对不住了啊！
“你这么厉害，一点点恶心应该很容易就克服了吧？”
江稚鱼紧皱的眉头还是没有松开，脸上也还是有一些犹豫。
“应该可以吧。”
吧唧——
陆方池见状又凑到她的脸颊上偷偷亲了一口。
“现在呢？”
江稚鱼凝重的表情终于变成了害羞和激动。
“可，可以了！”
陆方池嘿嘿一笑，小声嘀咕到：“那江稚鱼同学，我们现在就开始正式上课了哦！”
“嗯！”
解决了小妮子上课的问题，陆方池心里的石头才暂时落了下去。
其实在陆方池最初的计划里，让江稚鱼适应在阶梯教室上大课这种事，本来可以不这么着急。
但是那天他突发奇想跟秋屿提了让江稚鱼加入院系学生会的事后，一切就变得不一样了。
他必须要让江稚鱼尽快熟悉大学的环境，学会如何与陌生人处在同一个地方而不会紧张害怕。
院系学生会那种地方，虽然还比不上C大学生会一个位置几十上百人争抢，不过名额也是十分宝贵。
如果秋屿真的愿意帮忙，想办法让江稚鱼加入了进去，也不是说她就能稳稳当当占住这个位置了。
她要是连最基本的工作都做不好，或者不敢去做，那最后还是会被灰溜溜的赶走，而且还会连累推荐她的人。
这是陆方池不愿意看到的情况。
毕竟他想让江稚鱼加入学生会的目的，就是想让她通过这种被动强制执行任务的方式去克服心理的障碍。
如果还没有开始就被被迫结束的话，只会增加江稚鱼心里的挫败感，得不偿失短时间内也别再想让这小妮子离开属于她的小世界了。
如果竞选成功，对江稚鱼而言将是一次巨大的鼓舞，未来她肯定会更加开朗，也会更愿意去尝试新事物。
至于这一切的前提，怎么让江稚鱼接受加入学生会这个提议？
陆方池一点也不担心，他有的是办法……
江稚鱼认真听着台上老师讲课，丝毫没有察觉旁边自己最信任的人，正在绞尽脑汁想把她往人堆里面。
《高等数学》第一章讲的是函数相关的知识，其中大部分的内容高中时就已经学习过，几乎所有同学都能跟上老师的节奏。
所以上完一节课几乎没什么感觉。
但是等这本书的内容上到后面，大部分人就会觉得一个半小时的时间竟然会如此漫长。
长到能够让他们去思考人生的意义。
我是谁？
我在哪？
我在做什么？