第1章　哈佛学习力

学习态度　“学习课”，一门学校没有教过的重要科目

说到哈佛大学，你一定不会陌生。介绍哈佛大学（下文有时会简称“哈佛”），有这样一句经典的话：

先有哈佛，后有美利坚。

这不仅说明了哈佛建校比美国建国还早，更是在强调哈佛学生的奋斗精神和创新精神，而这正是美国的核心精神。

哈佛大学作为全世界的顶尖名校，人才辈出：曾出过8位美国总统（包括美国历史上首位连任四届的总统富兰克林·德拉诺·罗斯福），还有数十位诺贝尔奖和普利策新闻奖获得者。无论是政治领域、商业领域，还是文学领域、科技领域，各个领域的很多精英都有在哈佛学习和工作的经历。

那么，到底是什么让哈佛的学生如此与众不同呢？

在哈佛大学文理学院院长威廉·柯比教授的《学习力》一书中，我们可以找到答案。

柯比教授在书中写道：

哈佛学习力的核心是教授给学生学习的方式和解决问题的方法。

正是这些学习的方式和解决问题的方法，让学生在漫长的一生中不断给自己增值。这就好比下雪的时候在雪地里滚雪球，越滚越大。换句话说，培养让学生终身受益的学习力，才是哈佛大学教学的最终目的。不得不说，哈佛大学培养学生的思路真的是高瞻远瞩。

为什么这样说呢？

过去，一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段学习获得；而现在正好相反，在学校学习到的知识不过占全部知识的20%，其余80%的知识都需要在漫长的一生中通过不断的学习和实践获得。

哈佛大学有这样一句格言：

从来没有一个时代像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快速高效地学习。

所以，既然你生活在这个时代，就不能鼠目寸光。依靠在学校学到的知识去应付一切的时代已经一去不复返了，我们身处一个终生学习的时代。在这个大的时代背景下，学习力变得至关重要。

那么，我们该如何提高学习力呢？

这是一个关键问题。有一次，我在学校演讲，我问学生：“有一个科目，考试的时候每个人都要用到，但是你们都没有学过。有谁知道是哪一科吗？”同学们面面相觑。

“答案就是‘学习课’！”

请你想一想，你在学校学习数学、语文、英语、体育等科目，是不是从来没有人教过你学习课，指导你该如何学习？所以，学习课就是你每天都会用到，却从来都没有学过的重要科目。

也正是因为缺少学习课，不少同学都因为学习成绩不理想而感到烦恼，对将来的升学志愿感到彷徨。

父母也很焦虑。他们每天都要求孩子用功读书、认真准备考试，却没有告诉孩子正确的学习方法，导致众多孩子过早地陷入“痛苦读书的困境”。结果当然与父母的愿望背道而驰，孩子越来越厌学。

更糟糕的是，这将会是一个恶性循环。父母因此而更焦虑，如同陷入一个深深的旋涡中。他们虽然很痛苦，但是束手无策。

这种情况也许正发生在你的身上，或者你身边同学的身上。这背后的核心原因就是我们没有掌握学习的方法，缺少真正的学习力。

那么，到底什么是学习力呢？

关于“学习力”的解释：

学习力是一种学习的方式和解决问题的方法。

如果给学习力下一个准确的定义的话，学习力就是学习态度、学习动力、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力这六个方面的综合体。

如果你明白了这一点，你对学习力的理解格局就会变得更大。

在接下来的内容中，我将会结合《学习力》一书的内容，和一些来自哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等全球名校的学霸朋友关于学习方法的观点，以及我国的学习环境与特点，使用最通俗的语言，对学习力的六大方面进行深入浅出的讲解，教给你真正的学习力，让你深入领悟学习的真正秘诀。