实践课堂

项目一 观看视频——《感动中国2022年度人物颁奖盛典》

实践目标

榜样的力量可以激励和促使大学生不断奋进、不断成长。在学习人生观、价值观的相关内容时，通过观看《感动中国2022年度人物颁奖盛典》，感受那些感动中国人物身上体现的正确的人生观、价值观，激发自身树立和践行正确的人生观、价值观和向榜样学习的热情，将自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈的努力实现人生价值。

实践方案

1．任课教师宣布实践活动主题，并明确实践活动要求。

2．任课教师组织学生在多媒体教室观看《感动中国2022年度人物颁奖盛典》。

3．任课教师采用学生自主举手或指定的方式让学生发言，谈谈观后感。

4．任课教师对学生发言进行评价和总结，进一步引导学生树立正确的人生观、价值观，摒弃错误的人生观、价值观。

5．课后学生自选角度撰写观后感。

相关链接：

《感动中国2022年度人物颁奖盛典》

参考资料

资料一

资料二

如何写观后感

许多写作者都害怕写电影（视频）观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片（视频）内容，要么不着边际地空发议论。那么如何写出真情流露的观后感呢？

一、常见的观后感

常见的观后感一般包括三部分内容：内容简介、发表评论、抒写感受。

第一，内容简介。用简单几句话概括影片（视频）内容，就像我们平时读课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。

第二，发表评论。写评论前，写作者可向自己提这样几个问题：你对影片（视频）中的哪件事印象最深刻？为什么？你最喜欢哪个人物？为什么？哪个场面最使你感动？为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片（视频）中某人或某事、某个镜头的个性评价。

第三，抒写感受。这是观后感的主体部分，初写者往往言不由衷、空喊口号。最有效的方法是做比较：或将片中人物与自己比较，寻差距、找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影（视频）中的先进事迹与生活中、社会上的现象比较，从正反两方面谈感受。在写作时，写作者可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人），使自己的感受丰富起来，有血有肉，叙议结合。简单来说，只有联系自己、联系生活和实际，才能写出真情实感。

二、撰写观后感时要注意的问题

第一，找准写作的切入口。往往一部电影或一段视频中人物众多、内容纷繁、情节纵横交错，写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，用一条线将“简介—评论—感受”三部分内容串联起来。可以选用以下几种方法：一是选择一个人物。看完一部电影或者一段视频，有的人对主角赞不绝口，有的人对某一配角记忆深刻。不管怎样，只需挑选一个人物，透过他的言行举止走入其内心，由此而发表评论，抒写感受。二是截取一个片段，即选择影片（视频）中的一个小故事或一个独立的情节展开，联系实际谈感受。三是描写一个镜头，即采用特写或素描的方法，生动描述影片（视频）中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会、说感受。

第二，循序渐进写出特色。初写者可按照常见的“简介—评论—感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感受”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。

三、观后感的格式

观后感的格式大体上分为四个部分。

第一部分，由“观”而引出“感”，这样的开头就好比一条醒目的标语或引子一样，先交代清楚看了什么影片（视频），有什么感想。

第二部分，具体谈感受是什么。写法上，可采用夹叙夹议的方法，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步步地推向顶点，使文章得到升华。叙述是简述，要抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，也会影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，否则就毫无意义。具体来说，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影（视频）中感动自己的人或事情做比较，找出差距、找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾要对全文内容做收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。